實際上在未來，有關(guān)于樸秀榮的mti（更多個人信息）里，樸秀榮認為最適合她的公主就是白雪公主。
聲樂課，同樣是源懷人感興趣的課程。
所以他仍然是拿著筆記本跟著進了聲樂教室。
只不過聲樂教室只有一個個單獨的高腳凳，而非大學式的階梯教室。
基本上大家都是站著開嗓、練習，休嗓的時候才會坐下。
坐姿不利于胸腔氣息吞吐和聲腔共鳴，坐著唱歌也要比站著難很多。
源懷人會兩種樂器，一種是鋼琴，另一種是吉他。
但彈吉他時，他是指彈類型。
而指彈吉他和民謠吉他，通常會碰到傻逼問出很傻逼的問題：你怎么光彈不唱啊？
現(xiàn)在的源懷人有了新的想法。
吉他和鋼琴會了，再學個架子鼓，就可以自己跟自己組個樂隊了！
只要自己分好譜，自己一個人就能憑借后期拼接成為“一人樂隊”。
吉他手、鋼琴手、鼓手全都有了，只要再學會聲樂，那主唱就有了。
至于貝斯？除非翻奏spitz的歌，否則這種聽不見的樂器不要也罷！（spitz隊長田村明浩是貝斯手）
教室內(nèi)，人很快就齊了，聲樂老師也踩著點走進教室，關(guān)上門。
聲樂老師是個比練習生們大不了多少歲的女人，名叫金英麗。①
她進教室后拍拍手，說道：
“十組練習。”
說完，便開始在練習生中間來回走動，看大家有沒有認真練習。
“額，十組練習是什么啊？”源懷人悄悄靠近裴柱現(xiàn)問道。
這跟他想的不一樣啊，他還以為聲樂課就是，大家一起開嗓，開嗓之后一起唱歌。
然后耳朵靈敏得跟雷達一樣的老師，就會指出某個學生的不足，告訴大家改進方法，一起進步呢。
“弱延音、狗喘氣、喉舌分離、松牙關(guān)、抬笑肌、唇顫音、哼鳴轉(zhuǎn)元音、wae音下行、聲帶邊緣振動以及強化咽嗆練習，一共十個，每個練習三分鐘。”
裴柱現(xiàn)如數(shù)家珍，快速地給他講了一遍，然后開始跟著其他練習生一起練習。
源懷人第一次生出了“雖然用的是同一種語言，每個詞我都聽懂了，但連在一起之后你說的是什么意思？”的感覺。
但裴柱現(xiàn)已經(jīng)在練習了，他也不想打擾她，只好自行谷歌。
只是，當他看完什么是弱延音時，練習生們進行到了狗喘氣，在他了解了狗喘氣練習時，練習生們已經(jīng)開始練習喉舌分離。
慢一步，就永遠慢一步……
金英麗穿梭在練習生中，眼觀六路，耳聽八方，專找練習不認真的學生。
作為首爾市立交響樂團的指揮預備役，她有著能從一千個聲音里找出不對勁的那個的聽力。
這也是作為樂隊指揮所必備的才能之一——通常樂隊指揮都擅長非常多種樂器，且至少精通一兩種，這樣才能有效地、及時地調(diào)和不同樂器及聲部。
結(jié)果，還真有個低頭玩兒手機的家伙。
戴著金絲眼鏡人模狗樣的，金英麗看了就生氣，剛想過去揪起來訓斥一頓，結(jié)果看到這家伙戴著工牌。
DAA是什么部門？怎么沒見過？而且這家伙好年輕的樣子。
不會是練習生為了逃避練習，自己偽造了一個工牌吧？
不由得她不這么想，她不是s-m娛樂的員工，而是s-m娛樂從外面高薪聘請的聲樂老師，專門用來訓練練習生的。
所以她自然不知道s-m娛樂多了個新部門，有了個年輕得離譜的超級關(guān)系戶新部長。
源懷人感知很敏銳，很快注意到有人注視著自己。
見對方是聲樂老師，他主動起身邀請對方到窗邊聊天。
“您好，我是新來的行政事務部部長源懷人，請問老師您叫？”
“金英麗，首爾市立交響樂團小提琴手。”
金英麗和源懷人握手，打消了疑慮。
她平時對練習生們很嚴厲，練習生們見了她基本都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，表情不太自然。
但眼前這位行政事務部的部長，看起來確實是那么回事兒，氣質(zhì)也和稚嫩的練習生們截然不同。
如果是練習生們是面板上油光水滑、白嫩嫩的面胚子，那眼前這個家伙，就是炸過勁兒的油條……
“哦？您還是小提琴手？能做聲樂老師，是小提琴手，您的右手手指又粗壯有力，可不是拉小提琴就能做到的。
“我猜您還擅長鋼琴或其他彈奏型樂器，據(jù)我所知，擅長并精通多門樂器的樂團能手，都有著一顆成為樂團指揮的心，不知道您？”
握一握手，摸摸手上的繭子，源懷人就能輕松猜出對方擅長的其他樂器，也順理成章地猜對方有做樂團指揮的野心。
至于為什么猜鋼琴而不是吉他，是因為源懷人對樂器界有一個偏見。
那就是，拉小提琴和彈鋼琴的人，往往更認為自己“雅”。
彈吉他、貝斯或尤克里里的，則往往更認為自己瀟灑、豪放和搖滾。
雙方從氣質(zhì)上不太接近，所以他抱著偏見，認為對方應該不會吉他。
“不錯，不過這位源部長，您似乎也不簡單，對樂器和樂團很了解？”金英麗有些驚訝對方的敏銳洞察力。
這種能通過握手猜出她擅長樂器的洞察力，往往出現(xiàn)在同行身上，難道這位源部長，還是個音樂家？
“不不不，我只是粗淺地會一點點鋼琴和吉他，同時很敬佩會小提琴的音樂家。”源懷人謙遜地說道。
他心里想的其實是，小提琴上手難度大，和二胡類似，如果以后自己的“一人樂隊”需要小提琴伴奏，說不定可以請這位金老師幫忙。
不管是幫忙教小提琴，還是幫忙拉一段樂譜，都有可能。
見他這么年輕就這么懂行，還為人謙遜，金英麗對他好感大增。
她不禁好奇地問：
“那您為什么會來這里當什么行政事務部的部長呢？”
其實，她還覺得源懷人有一絲眼熟，似乎在哪里見過。
“嗯……兄長安排。”源懷人打了個哈哈，故意給對方留下自己是某大家族企業(yè)派來鍍金混日子的印象。
金英麗秒理解，她歪著頭，忽然問：
“那個，請問，您能不能摘一下眼鏡？”