縣太爺?shù)芍麅?cè)上那行字，眼珠子差點(diǎn)瞪出來(lái)。
“柳府書(shū)童？”
他又看了一遍，確認(rèn)自己沒(méi)有看錯(cuò)。
還真是書(shū)童？
能夠引動(dòng)文鐘自鳴的驚世文章，竟然出自一個(gè)書(shū)童之手？
這怎么可能！
縣太爺?shù)哪X袋嗡嗡作響，感覺(jué)腦袋有點(diǎn)不夠用了。
他早就聽(tīng)說(shuō)柳家有個(gè)不通文墨的少爺，本以為派了個(gè)書(shū)童來(lái)，也是走個(gè)過(guò)場(chǎng)。
結(jié)果這書(shū)童一出手，就是文鐘自鳴的絕世之作？
這是什么道理？
主考官見(jiàn)縣太爺那副魂不守舍的模樣，心中更加焦急。
“大人，此時(shí)不是震驚的時(shí)候，先看看是什么驚世之作，居然能讓文鐘自鳴。”
他壓低聲音，目光灼灼地望著那張考卷。
說(shuō)完，便伸手準(zhǔn)備拿起考卷。
“這等驚世文章，老夫身為主考，理應(yīng)先行過(guò)目，以便評(píng)判優(yōu)劣。”
縣太爺聞言，猛地回過(guò)神來(lái)，及時(shí)制止了主考官。
先看？
開(kāi)什么玩笑！
這可是文鐘自鳴的絕世之作，足以名留青史的文章！
誰(shuí)先看到，那可是天大的榮耀！
“慢著！”
縣太爺一把攔住主考官，臉上的表情瞬間嚴(yán)肅起來(lái)。
“本官乃一縣之首，主管清河縣所有政務(wù)，這等關(guān)乎全縣文運(yùn)的大事，理應(yīng)由本官先行過(guò)目！”
主考官眉頭一皺，寸步不讓。
“大人此言差矣！”
“老夫乃縣學(xué)教諭，主管一縣之地的教化文事，科舉考試更是老夫的職責(zé)所在。”
“此等文章，自然應(yīng)當(dāng)由老夫先行品鑒！”
縣太爺冷哼一聲：
“教諭大人，你管的是教化，可這里是考場(chǎng)，是本官主持的童試！”
“這考卷還未收取，依舊在考試進(jìn)行當(dāng)中，你一個(gè)教諭，有什么資格插手？”
主考官氣得胡須亂顫，這老匹夫，也知道童試是你主持的，可你之前人在哪呢？
考場(chǎng)里又是誰(shuí)坐鎮(zhèn)。
按理說(shuō)縣試的主考官一般是由當(dāng)?shù)刂h擔(dān)任，可考前這廝卻以工作繁忙為由，讓自己頂上了。
現(xiàn)在出了能讓文鐘自鳴，撼動(dòng)禮器的經(jīng)典，又張口閉口是自己主持的童試了。
“荒謬！考試進(jìn)行中，考官不能閱卷，這是哪家的道理？”
“再說(shuō)，此文引動(dòng)文鐘自鳴，已然超脫了尋常考試的范疇，更應(yīng)當(dāng)由懂行的人先行品鑒！”
兩人你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)得面紅耳赤。
圍在盧璘號(hào)舍周?chē)难靡蹅兠婷嫦嘤U，不知該聽(tīng)誰(shuí)的。
正在這時(shí)，主考官靈機(jī)一動(dòng)，才氣勃發(fā)，瞬間在考場(chǎng)上方布下一道無(wú)形的屏障。
剎那間，以盧璘為中心的一小片區(qū)域，被徹底隔絕開(kāi)來(lái)。
聲音傳不出去，外面的動(dòng)靜也傳不進(jìn)來(lái)。
其他考生只能看到一片模糊的光影，完全不知道里面發(fā)生了什么。
“這樣總行了吧？”
主考官得意地看著縣太爺。
“不會(huì)打擾到其他考生，咱們可以放心爭(zhēng)論了。”
縣太爺氣得直跺腳。
老狐貍！
居然用才氣作弊！
“好！那就一起看！”
縣太爺一咬牙，做出了妥協(xié)。
“但是本官要站在左邊！”
“為何？”
“本官官大！”
主考官翻了個(gè)白眼，也懶得再爭(zhēng)。
兩人小心翼翼地湊到盧璘的桌案前，目光齊齊落在那張考卷上。
就在這時(shí)，考場(chǎng)的另一個(gè)角落，又傳來(lái)了異動(dòng)。
一股浩然正氣沖天而起，雖然沒(méi)有盧璘那般驚天動(dòng)地，但也絕非等閑。
才氣凝聚成柱，直沖云霄，光芒足有一丈多高。
縣太爺和主考官同時(shí)轉(zhuǎn)頭望去，只見(jiàn)崔皓正緩緩放下手中的狼毫筆。
他面前的考卷雖然沒(méi)有懸浮，但也散發(fā)著明亮的光芒，一行行字跡清晰可見(jiàn)。
“又是一篇達(dá)府之作！”
縣太爺?shù)刮豢跊鰵猓壑袧M(mǎn)是狂喜。
一場(chǎng)童試，出現(xiàn)兩篇經(jīng)典文章？
這是什么概念？
簡(jiǎn)直是潑天的政績(jī)送到自己家門(mén)口啊！
可是，即便是達(dá)府之作，也沒(méi)能引動(dòng)文鐘自鳴。
這讓縣太爺對(duì)盧璘的文章更加好奇了。
到底是什么樣的驚世之作，能夠超越達(dá)府，引動(dòng)禮器共鳴？
……
盧璘坐在號(hào)舍中，看著周?chē)蝗蛔兊媚：木跋螅闹辛巳弧?/p>
縣太爺和主考官的爭(zhēng)吵，他并不在意。
此刻的他，正沉浸在一種玄而又玄的狀態(tài)中。
從寫(xiě)完那篇文章的那一刻起，一股股清涼的氣流就不斷從腦海深處涌出，沖刷著他的經(jīng)脈，洗練著他的才氣。
這是文道的獎(jiǎng)勵(lì)。
每當(dāng)寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的文章，文道都會(huì)給予相應(yīng)的反饋。
文章品級(jí)越高，獎(jiǎng)勵(lì)越豐厚。
盧璘能感受到，這次的獎(jiǎng)勵(lì)異常豐厚。
豐厚得讓他都有些意外。
他知道這篇文章的品級(jí)會(huì)很高。
畢竟破題立意角度新穎，而且落筆的時(shí)候甚至遇到了文道的阻礙。
但沒(méi)想到，會(huì)比之前的詩(shī)作還要高。
“居然達(dá)到了這個(gè)等級(jí)....”盧璘心里暗念。
“修身齊家治國(guó)平天下”原句由前世《禮記·大學(xué)》中提出。
是前世儒家人格塑造的根本路徑。
在儒家的地位，類(lèi)似于武學(xué)中，如來(lái)神掌的總綱一樣的存在。
沒(méi)想到只是用這一句作為文章結(jié)尾點(diǎn)題，居然能起到這么大的作用。
腦海中，那股清涼的氣流還在持續(xù)不斷地涌出，似乎沒(méi)有停止的跡象。
有些意外的盧璘閉上眼，仔細(xì)感受著這種奇妙的變化。
他能清晰的感覺(jué)到，自己的才氣在以一種驚人的速度增長(zhǎng)著。
此前的文位桎梏，隱隱有些松動(dòng)。
.........
接近一炷香的時(shí)間過(guò)去，盧璘才緩緩睜開(kāi)雙眼，腦海中那股清涼氣流終于停止涌動(dòng)。
再次睜開(kāi)眼，除了縣太爺和主考官，盧璘眼前還多了一個(gè)人。
一個(gè)十五六歲的少年，身著質(zhì)地上乘的青色儒衫，面容清俊，氣質(zhì)出塵。
最引人注目的，是他眼神中透著的那股從容淡定，讓盧璘印象深刻。
剛剛被主考官拉進(jìn)來(lái)的崔皓，同樣在打量著盧璘。
能夠引動(dòng)文鐘自鳴的，居然看上去不過(guò)十二三歲，年齡比自己還小？
崔皓眼中閃過(guò)明顯的詫異。
不過(guò)他很快收斂了臉上的表情。
沖盧璘微微頷首，點(diǎn)頭致意。
盧璘點(diǎn)頭回禮，兩人沒(méi)有半句交流。