工作之余，羅戰(zhàn)旗少不了跟邊沐切磋一下醫(yī)術(shù)，一則，邊沐水平高出他很多，倆人綜合實力完全不在一個層次；其次，羅戰(zhàn)旗一直存著“偷師學(xué)藝”的小心思，等將來時機(jī)成熟了，他好歹也得自立門戶，開館立業(yè)，買房、成家、養(yǎng)護(hù)老幼……手上沒點真本事，別說在麗津街面上混出一席之地，就算返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)那也不一定能完全hold住。
不過……
羅戰(zhàn)旗這人雖說生性要強(qiáng)得很，骨子里特要面子，打小卻胸?zé)o大志，歲數(shù)不小了，整個一生如何設(shè)計他也只是有個大體的輪廓，好多細(xì)節(jié)他也懶得做進(jìn)一步細(xì)化，在他看來，只要能抓住當(dāng)下的重點環(huán)節(jié)，不斷努力，爭取突破已經(jīng)很不簡單了！
如此一來，二人交流醫(yī)術(shù)心得的時候，羅戰(zhàn)旗從來也不想著前因為何，具體有多少個邏輯細(xì)節(jié)、各個邏輯細(xì)節(jié)間到底屬于哪種關(guān)系，事后，自己能不能將所有邏輯細(xì)節(jié)再次完全展現(xiàn)一遍。
結(jié)果，好幾次，面臨相似或者完全相同的難題，羅戰(zhàn)旗不得不從頭再捋幾遍，老大不小了，他得顧及自己的臉面，也不想給同事們留下蠢笨的印象，多數(shù)時候，他都靠不斷猜測、不斷嘗試復(fù)現(xiàn)當(dāng)初的記憶。
仔細(xì)盯著邊沐修改過的氣血走向示圖研讀了半天，羅戰(zhàn)旗漸漸意識到自己跟邊沐或許壓根不在同一個時代。
“老大！這也太細(xì)致了吧？！好多邏輯細(xì)節(jié)書上從來沒見過??！還有一些知識點感覺相當(dāng)陌生，該不會是自己獨創(chuàng)的吧？”羅戰(zhàn)旗面露驚奇的神色，笑著問道。
“中醫(yī)醫(yī)學(xué)主體框架、基本概念什么的，是我能自創(chuàng)的?。?！大哥！你逗我了吧！哈哈哈……”邊沐笑著回應(yīng)道。
“你太牛了！搞得我們很容易就把你當(dāng)成一代宗師了，傳統(tǒng)中醫(yī)，當(dāng)代新中醫(yī)、大中醫(yī)也罷，總不能永遠(yuǎn)固步自封吧！突破、創(chuàng)新，遲早的事嘛！打你開始也沒什么奇怪的吧！”說著話，羅戰(zhàn)旗用鐵筷子往銅火鍋里添放了幾塊無煙木炭。
“切！這輩子怕都沒戲！對了，現(xiàn)在讓你通過尺規(guī)作圖法畫一正17邊形，還畫得來嗎？”邊沐突然提及尺規(guī)作圖。
“啥？！17邊形？沒弄過，單數(shù)啊！夠嗆吧，偶數(shù)邊數(shù)可能還能試試，單數(shù)的沒戲，上初中那會兒，平面幾何我學(xué)得不咋滴！”一邊夾著吃起了羊肉，羅戰(zhàn)旗笑著回應(yīng)道。
“呵呵……嚴(yán)格講，尺規(guī)作圖法繪制正17邊形，已經(jīng)超出初中平面幾何教綱了，那……尺規(guī)作圖的基本原理你還有印象嗎？”
“基本原理？！我們老家?guī)熧Y比較薄弱，數(shù)學(xué)老師教學(xué)水平普遍不怎么樣，尺規(guī)作圖原理啥的我們老師肯定沒講過，就算提過幾嘴，八成也很籠統(tǒng)，現(xiàn)在早就忘光了?！?/p>
“我試試，你仔細(xì)看我打草稿的細(xì)節(jié)，每一個細(xì)節(jié)是怎么聯(lián)系在一起的……”說罷，邊沐起身四下里環(huán)顧幾眼，瞅準(zhǔn)一個中學(xué)生模樣的男生上前跟人家客氣幾句，從小男生那兒借了一副圓規(guī)，一把直尺，幾張演算草稿紙。
羅戰(zhàn)旗連忙放下手中筷子，將火鍋火口用蓋子蓋好，這樣，炭火還能燒得慢些，省得浪費火力，隨后，他站在邊沐身旁，眼瞅著邊沐隨手在草稿紙正中心畫了一個正圓。
比著直尺，邊沐用借來的鉛筆將正圓一分為二，緊接著，以其中一個交叉點為圓心，邊沐用圓規(guī)在右邊半圓象限里劃了一道小弧……
邊沐畫得不快也不慢，每一步都有嚴(yán)格的“邏輯依據(jù)”……
沒過多一會兒，邊沐身后已經(jīng)圍聚了幾個中學(xué)生身影，初中生、高中生都有。
成了！正正的17邊多邊形，標(biāo)準(zhǔn)得很！
羅戰(zhàn)旗還沒說啥呢，那幾個中學(xué)生模樣的孩子紛紛開始鼓掌。
“叔叔！這是怎么計算的?。≌麄€過程看著好復(fù)雜，我們平時也做圖，這會兒怎么一點兒也看不懂呢？”借給邊沐圓規(guī)、直尺等物的那個小男生皺著眉頭問了問。
“你初幾了？”邊沐笑著問道。
“初三，明年就得考高中了，累！”說到這兒，小男生皺了皺眉頭。
“看我剛才畫圖，也不是太復(fù)雜嘛！不過……對于你們中學(xué)生來說，眼前這幅尺規(guī)作圖可就大大超綱了，真正要搞懂其中所有的繪圖細(xì)節(jié)，知道每一步怎么來的，那可就牽涉到復(fù)數(shù)、復(fù)數(shù)與三角關(guān)系、分圓多項式、五等分圓周理論、中間變量構(gòu)造還得用點數(shù)論知識，原根構(gòu)造分圓多項式中間變量聽著是不是更復(fù)雜了，有了這些基礎(chǔ)，還得再嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣撟C一下，最后才能得出正17邊形繪制方法，聽著是不是有點頭大?。磕銈冞€小，先把初中基礎(chǔ)打好，將來慢慢也就懂了?！边呫搴苡心托牡亟忉屃税胩?。
那幾個圍觀的中學(xué)生一聽這玩意兒難得都離譜了，嘻嘻哈哈說笑了一會兒也就各自回歸餐位了，這些孩子想必是父母中午照顧不上，這才湊了點飯費圍坐一起吃頓火鍋，說起來，這幫孩子也蠻聰明的，會過！
見孩子們走遠(yuǎn)了，羅戰(zhàn)旗從桌上拿起那張圖稿，坐回原位仔細(xì)揣摩了半天……
“真有那么復(fù)雜啊？！看你畫得蠻輕松的嘛！”抬起頭，羅戰(zhàn)旗笑著說道。
“那可不！天才高斯的杰作呢！世界級千年難遇數(shù)學(xué)天才，實際論證過程比我剛才說的還要復(fù)雜得多，這不是重點，重點在于：剛才圓規(guī)和直尺的每一步落點都得有根有據(jù)，那么繁雜的步驟一步也不能有所缺失，前后順序也不能出錯，每個邏輯細(xì)節(jié)、邏輯起點、邏輯落點……背后都有極深的數(shù)學(xué)依據(jù)，而且，相互知識點還得能橫跨過去，真不是鬧著玩呢！咱們畫氣血運行圖、病因病根分析圖，跟這玩意兒一個道理，所有能畫出來、講出來、經(jīng)得起論證檢驗的東西都得站得住腳，一旦出錯，輕了，誤診；重了，傷天害命呢！對吧！”說到這兒，邊沐臉上的神色變得嚴(yán)肅起來。
聽到這兒，羅戰(zhàn)旗當(dāng)時就有些傻眼了，這時候，他更加真切地意識到，放眼整個麗津中醫(yī)界，甚至國內(nèi)整個圈子，像邊沐這樣思維前衛(wèi)、思路清奇的中醫(yī)奇才，絕對不會超過10個！
見羅戰(zhàn)旗有點愣神，邊沐接著說道：“剛才那位段先生算是奇癥患者了，解析他腿腳上的病情，整個思維過程跟畫正17邊形真還挺像的，這一點，聶易雄那一代老前輩怕是就有些觀念滯后了，最起碼，他們那一輩中醫(yī)很難橫跨高等數(shù)學(xué)與中醫(yī)學(xué)術(shù)鴻溝，對吧？”說到這兒，邊沐夾了幾筷子羊肉美美地吃了起來。
羅戰(zhàn)旗當(dāng)時就徹底傻眼了。