飛機落地大興機場。
幾分鐘后，還在航站樓里往外走的源懷人、裴柱現他們，聽到轟隆一聲雷鳴。
像是低音重鼓在耳邊敲響，裴柱現渾身一抖，嚇得直接抱緊了源懷人的手臂。
“沒事的，有我在呢，只是雷聲而已。”源懷人趕緊用右手摸摸妻子的腦袋，“摸摸毛，嚇不著~”
孫勝完縮了下脖子：
“會不會是老源最近說了什么逆天的話，要遭天譴了，你可別連累我們啊。”
澀琪抱著雙臂：
“好恐怖，天氣預報說要下大雨。”
“希望不會影響明天回首爾的航班。”樸秀榮擔心道。
佩弦抓著媽媽的衣角，對于“天威”同樣感到恐懼。
衣蘅可能是這點也隨源懷人，面對極端天氣，反倒雙眼發亮。
走到門口，望向青得發灰的天空，眼神無比期待。
聽說委內瑞拉的馬拉開博湖一年中有近兩百天雷電交加，有機會一定要去看看。
衣蘅張開小手，感受徐來的涼風，聯想起“云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙”。
沒想到印象中喜歡夸張、浪漫的李白，也是個紀實派，至少前半句她是完全get到了。
保姆車剛行駛兩分鐘，轟隆隆半天的雨云終于開始下起瓢潑大雨，將眼前的道路下得直冒煙。
衣蘅趴在窗邊：
“原來這就是水澹澹兮生煙，好寫實。”
雨刷器以極高的頻率在擋風玻璃上刷來刷去，但掃清的擋風玻璃下一秒就會再次被雨水覆蓋上一層彎折光線的流淌膜。
“時間剛剛好啊，晚一點上車，就要被雨水淋濕了。”源懷人慶幸地說道。
這么大的雨，還有大風吹斜，就算打傘也擋不住。
從航站樓雨遮到保姆車的幾步路，就足以讓他們成為落湯雞。
“溫度也降得好快，感覺有點冷了，但是車里又有點悶。”裴柱現靠在源懷人肩膀上，有些不舒服。
雨天低氣壓，車里悶，讓她有點喘不上氣。
源懷人拿過毛毯給她蓋上，又從包里掏出常年備用的暖手貼。
雖然已經很少用了，但遇到氣溫驟降的可能還是有的，暖手貼一直是裴柱現的包中常備。
街面上，雨水已經匯集了十幾厘米的高度，變成一條條小河，可見雨下得有多大。
衣蘅尋思著，天上下雨，下水道泄水，算不算另類的“一人往泳池灌水、一人往外排水”問題呢？
好在雨水積累有限，大雨無法持續太久，等回到源懷人家，已經變成了可以用雨傘遮擋的小雨。
一開門，西瓜已經聽到動靜，蹲在門口等著了。
衣蘅和佩弦沖上去一通擼貓，小朋友幾天不見西瓜，還怪想念的。
姜澀琪她們四個待了一晚上，第二天一早便趕回了首爾，準備重新開始工作。
裴柱現也接下廣告商的新產品宣傳，在溝通后，品牌方寄來產品和廣告導演，在華夏這邊找了拍攝團隊拍的廣告。
衣蘅、佩弦很快開學，開始學霸的舒適生活。
這學期要學騎馬，學校會提供小馬駒，但是也可以自備小馬。
大多數家長都選擇了自備良駒，希望孩子能贏在起跑線上。
姑父李十民早有準備，送了兩匹溫順的阿拉伯小馬駒過來，說是有證的，貴得很。
學校里有現代馬廄和專業飼養員，如果不放心的，也可以自己請飼養員去幫忙照顧。
開始上騎術課前，佩弦已經和自己的小馬珍珠培養好感情了。
這名字是被衣蘅坑了，騙他說“珍珠”好聽，傻孩子佩弦就聽了。
源懷人知道兒子給馬駒起名叫珍珠后差點沒笑噴，但是為了不影響孩子，還是努力忍住了。
衣蘅起名比較簡單，給自己的小馬駒起名“躡景”，和《古今注》中所說秦始皇的名馬同名。
景，通“影”，意思是追逐日影，速度極快。
比起小馬珍珠，再想到小馬珍珠的故事，簡直是文化人和“丈育”的強烈對比。
不過第一節課卻沒能如佩弦的愿，直接學習騎馬，而是在教室里學習人類馴馬養馬的歷史。
從如何馴服，到拉車、騎乘，再到趙武靈王胡服騎射的改革，乃至于魏晉時期馬鐙的逐漸出現，近代騎警的作用、以及騎馬是如何在大部分地區被淘汰的。
“生活在道路通暢的今天，我們當然不需要再騎馬出行，但作為傳承，君子六藝卻值得我們學習。
“各位都不是普通家庭，有這個條件學習。
“所以本校從建校伊始便設立騎術課，希望能培養一批在現代社會中，還能掌握優秀騎術的人。”
其實在青藏高原地區，有很多地方因為汽車難以通行，騎馬仍然是更好的選擇。
很多地區因此還保留著騎警。
比如茶卡鹽湖景區那邊，浙江贈送的那輛科幻感十足的巡邏車已經成了巡邏警員的歇腳點。
但理論課程還沒有結束，老師又開始用PPT講解馬的種類、習性、如何和坐騎培養感情。
然后講馬術裝備、技術要點和注意事項。
最后則是安全原則，比如，不得大聲吵鬧、故意驚擾其他同學的馬匹、和其他同學故意碰撞等等。
之后則是二十幾名馬術教練進入教室，通過抽簽的方式，給每個孩子都配備一名馬術教練，負責把理論知識轉化成嫻熟的騎術，一對一教學。
下午，衣蘅和佩弦終于如愿以償地騎上小馬，開始學習如何駕馭馬匹。
家長們可以來圍觀課程。
因為看過《亂世佳人》電影，所以源懷人和裴柱現相當擔心孩子們的安全，在旁邊圍觀時也緊張地注視著自己的孩子。
不過有專業教練在，而且也沒有跨欄這種危險動作，安全十分有保障，他們的擔心很多余。
進展最快的就是佩弦，他能夠理解馬匹動作、鼻響的意思，用或是鼓勵，或是安撫的行為溝通。
于是珍珠也回饋佩弦，很快理解了佩弦的每一個命令。
甚至今天的騎術課快要結束時，佩弦已經能做到不用嘴發號施令，通過雙腿夾馬匹的力道，以及韁繩的輕微控制，就能如臂使指地操縱珍珠。
幾乎可以和熟手媲美了。
反倒是一向聰明的衣蘅進展一般，只是班級里的平均水平。
她感覺躡景不太聽話，不能完全按照她的意思行動，讓它往東它就梗著脖子往西。
源懷人和裴柱現為兒子的進展而高興，因為兒子總算有一些領域能超過姐姐了。
因為衣蘅過于優秀的緣故，夫妻倆甚至擔心兒子會因為姐姐的優秀而產生自卑心理，影響健康成長……