轉眼就到了源衣蘅、源佩弦上學的時候，這也是他們兩個第一次上學，所以源懷人和裴柱現此時到有點擔心孩子們的社交問題：
能不能順利融入集體？會不會被其他孩子排擠？
搬回華夏已有半年多，為了搬家后孩子們能盡快適應，新家的布置和首爾的家布置幾乎差不多。
兩層、步梯位置、電梯可直通地下車庫、貓爬架擺放位置、房間窗簾的樣式與花紋、家里香氛的味道、衣物柔順劑的味道……
除了窗外景色變了、下樓后不再是小區(qū)，而是自家庭院、外面的行人都說中文之外，就沒有別的區(qū)別了，因此衣蘅和佩弦適應得很快。
入學前，源懷人和裴柱現也已經帶著孩子們去看過學校環(huán)境，以減少孩子入學時的忐忑。
學校有校服，相比普通校服，只是更好看些、面料質感更親膚舒適。
女孩還可以選擇褲子或長裙。
主要是為了防止學生們“爭奇斗艷”，穿戴些過分昂貴、浮夸的衣服、配飾進來。
學校每個年級只有兩個班級，每個班級二十人，整個學校的小學區(qū)還不到三百人，管理并不難。
不過能進這學校的，也都是個頂個的來歷不凡，說不定就會有熊孩子為了彰顯自己家更有錢、更有權勢，把什么古董級首飾戴自己身上。
裴柱現給孩子們整理著衣角、衣領，滿意地看著可愛的兒女。
以前看到別人家可愛的孩子還會羨慕，但現在自己兒女雙全，都聰敏可愛，一想到這是自己和源懷人生的、培養(yǎng)的，就頗有種玩兒養(yǎng)成游戲的快樂。
玩兒《火山的女兒》時已經體會過許多為人父母的快樂、感動與收獲，實際有了自己的孩子后，這些感受又何止游戲的十倍？
校門口停著一些外表低調、內里奢華的保姆車，也有少數就喜歡炫耀的開著豪車送孩子。
有些是家里的管家、保姆送孩子來入學。
有些則是像源懷人、裴柱現這樣的父母，進學校時，難免會左右打量其他家的孩子，看看有沒有自家孩子聰慧可愛。
至于家長，基本沒什么可打量的，幾乎沒有不認識的，甚至大部分家長早在源懷人剛“出道”的時候，就認識或者知道他了，而非源懷人開始在公眾面前露臉之后。
年齡輩分上和源懷人差不多，如果按圈內人脈輩分的話，源懷人還要高一輩……
上午的流程是，學校副校長帶學生和學生家長先到各自班級，讓孩子們熟悉“從班級到廁所、樓梯口、教學樓門口”的路線，然后帶大家參觀學校。
主要是參觀教師墻、學校的科學教育設備、體育活動設備，以及最重要的安保力量。
入學的孩子里任何一個出了事故都是重大事故，何況孩子們的家里都不一般。
安保力量強大、完善，也是讓家長們放心的重要一環(huán)。
中午孩子和家長一起吃了食堂專門送到教室的食盒，給學生和家長展示健康、足量、美味的學校餐廳。
之后就該家長們退場，聽取哇聲一片的環(huán)節(jié)了。
管家、保姆送來入學的還好說，父母本身就更重視事業(yè)不怎么在實際生活中關心孩子的。
那些愿意在百忙之中送孩子來上學的家長，大多和孩子關系親密，孩子也比較黏父母。
發(fā)現父母要“拋下自己”后，都忍不住哇哇大哭，不愿意父母離開。
人是從眾動物，佩弦見其他小朋友哭了，他也忍不住眼淚巴巴地拽著裴柱現和源懷人不松手。
源懷人和裴柱現是又可憐又感動又想笑，只能安慰：
“下午三四點就放學了，還有三四個小時爸爸媽媽就來接你們放學，就當爸爸媽媽出差工作？”
佩弦從小就懂事，相比更加聰慧的姐姐衣蘅，也更喜歡直白地表達自己的情感。
衣蘅兩只小手背在身后，一副小大人的姿態(tài)，表情輕松，語氣自然，反倒關心起父母：
“中午車流量大，爸爸媽媽回去會不會堵車？”
裴柱現很喜歡女兒的聰穎，見她輕松的樣子，自己放心不少：
“家里到學校不遠，也不是繁華路線，不會堵車的。”
最開始選房子的時候，就是挑的靠近學校的地段。
何況源懷人和裴柱現壓根沒想直接回家，這兩人想的是去湖邊釣魚，魚竿昨晚就提前放在后備箱里了……
“嗯，那你們回去吧，我會照顧弟弟的。”衣蘅拍拍佩弦肩膀，順便毫不壓低音量地發(fā)表了一番拉仇恨的言論，“才不會像他們一樣丟臉在那里哭唧唧的。”
那些小孩聽到后，又忍不住哭，還沒法反駁，只覺得這個小女孩很討厭。
家長們忍不住看向源懷人這邊，源懷人只好尷尬地笑笑表示小孩子說著玩兒的。
鑒于女兒的表現，源懷人未雨綢繆，拉過衣蘅，小聲囑咐道：
“等家長們離開后，你可不許跟那些小孩說‘你們父母不要你們了’。”
衣蘅表情失望，她等說這句話的這一天等了好幾個月了，沒想到居然被老父親預判了！
裴柱現一看女兒的表情就知道源懷人猜中了，但一想到女兒熊孩子的樣子，又忍不住想大笑。
看看其他孩子，再看看自家女兒聰明成熟的表現，實在是忍不住自豪。
“那，佩弦哭了，我沒哭，放學后我可以多吃一包薯片嗎？”衣蘅又問道。
源懷人：“不行。”
衣蘅：“那我不多吃，佩弦今天不可以吃薯片呢？”
佩弦：“？”
源懷人被女兒逗笑了：
“是爸爸做的飯不好吃嗎？這么愛吃零食？”
衣蘅搖搖頭：
“爸爸做的飯比外面餐廳做的、今天中午學校食堂做的都好吃多了，但是正餐之外也要吃零食保持好心情呀，爸爸媽媽平時不也吃零食嗎？”
這孩子，這么幾歲就能說會道，開始跟父母講道理了。
源懷人滿意點頭，說：
“行，只要控制量，平時多活動就行。”
佩弦還在擔心自己能不能吃薯片：
“我要吃薯片！”
裴柱現便安慰說：
“佩弦哭也是因為喜歡爸爸媽媽，怎么能因此減少佩弦的零食呢？”