齊磊確實(shí)挺生氣的，差太多了。說(shuō)句不客氣的，都有點(diǎn)讓人絕望。。。

    結(jié)果，在樓門口就碰到陳姥爺和廖凡義了。

    此時(shí)，陳興福老爺一臉的呆滯.，“就就就，就一點(diǎn)救都沒(méi)有了嗎？”

    好吧，他倆已經(jīng)從董北國(guó)那兒知道了，董大校長(zhǎng)讓齊磊修理修理雛鷹二期。

    而且，剛剛齊磊在教室里發(fā)飆的時(shí)候，兩人就在樓外的墻根兒底下聽著呢。

    陳姥爺此時(shí)一臉便秘，“這批孩子吧，其實(shí)挺有潛力的！也不知道咋地，就成這熊樣了。”

    好吧，陳姥爺現(xiàn)在心情很復(fù)雜，當(dāng)初可是他力排眾議把齊磊排除在選拔之外的，就怕他徇私舞弊。

    結(jié)果，現(xiàn)在雛鷹二期這個(gè)熊樣兒，陳姥爺心里別提多難受了。

    “您老就別添亂了吧？”

    沒(méi)想到，齊磊反過(guò)來(lái)安慰陳姥爺，“這和天賦，還有成績(jī)、甚至是努力，就沒(méi)關(guān)系！”

    “啊？”陳興福一怔，“那，那和什么有關(guān)系？”

    齊磊想說(shuō)和視野，和思維、環(huán)境有關(guān)系，包括知識(shí)儲(chǔ)備。

    “您就別上火了，這是一個(gè)系統(tǒng)的問(wèn)題，和選拔沒(méi)有聯(lián)系。”

    兩人對(duì)視一眼，心說(shuō)，怎么讓你越說(shuō)越大呢？都成系統(tǒng)問(wèn)題了？

    廖凡義也有意給陳姥爺一個(gè)臺(tái)階下，“其實(shí)，這幫孩子就是刻板了一點(diǎn)，不會(huì)像馬拓、張顯龍他們那樣，靈活的去想問(wèn)題。”

    陳姥爺卻是不接茬兒，愁眉苦臉，”還是選拔有問(wèn)題，我有責(zé)任.！”

    “我是想著，把條件稍稍放寬一點(diǎn)也沒(méi)什么。哪成想，就成這樣兒了？”

    ……

    ————————

    其實(shí)，真的不怪陳姥爺，也不怪二期的這些學(xué)生。

    二期的學(xué)生大多是大一大二的新生，剛剛從高中模式里走出來(lái)，或者說(shuō)根本就沒(méi)走出來(lái)。

    很多人把大學(xué)還當(dāng)成是換個(gè)地方上高中，所以思維方式依舊保持在高中的狀態(tài)，老師說(shuō)什么就學(xué)什么，根本沒(méi)有個(gè)人的思考能力。

    如果讓他們?cè)诖髮W(xué)再混個(gè)一兩年，情況可能好很多。

    這是客觀原因，誰(shuí)也怪不著。

    可是，齊磊這話不能說(shuō)，不但不能對(duì)學(xué)生說(shuō)，也不能對(duì)陳姥爺他們說(shuō)。

    這需要一個(gè)自我覺(jué)醒，還有啟發(fā)的過(guò)程。

    當(dāng)然了，如果啟發(fā)了，還不能覺(jué)醒，那就真的是不適合在雛鷹班呆下去了。

    和陳姥爺，還有廖凡義，聊了一會(huì)兒，三人便又返回二樓的雛鷹一期。

    周小晗他們一看齊磊去而復(fù)返，“咦？咋又回來(lái)了？”

    齊磊則是一笑，“去！打一張公告，貼在一樓，還有各院系的樓門口。”

    “就說(shuō)，明天上午九點(diǎn)，我在大禮堂有一節(jié)講座。”

    周小晗：“……”

    心里吐槽，好好的講什么座啊？

    本能地問(wèn)了句，“不會(huì)又留論文吧？”

    這話讓寇仲琪和宗寶寶都支棱起來(lái)了，真是的寫論文寫怕了。

    連拓爺都眉頭緊皺，他也有點(diǎn)招架不住了。

    齊磊卻是一笑，“早過(guò)了堆論文的時(shí)候了，放心吧！”

    “哦！”

    周小晗真的放心了，乖乖地去辦事兒。

    可是，跑到打印機(jī)旁邊又折了回來(lái)，“講座的內(nèi)容是什么呀？”

    齊磊想了想，“就叫，《人生中最重要的一課？》，”

    我噗！！

    一屋子人都無(wú)語(yǔ)了，你這有點(diǎn)大言不慚了吧？你也想當(dāng)江湖騙子啊？開始講成功學(xué)了？

    這年頭兒，講成功學(xué)的，沒(méi)一個(gè)好東西。

    齊磊卻是不解釋，只道，“就照這個(gè)打印吧！”

    等周小晗走了，廖凡義和陳姥爺才開始問(wèn)，“搞什么鬼？不是整治樓下的那幫兔崽子嗎？怎么又講起成功學(xué)了？”

    卻是齊磊道，“講成功學(xué)，也是整治樓下。”

    ……

    齊磊要開講座的事兒，在北廣還是能引起轟動(dòng)的。

    不說(shuō)他的專業(yè)能力，就是他那個(gè)身家，也足以吸引大批學(xué)生去聽一聽，到底什么才是人生中最重要的一課。

    所以，第二天早上還不到七點(diǎn)，大禮堂門前已經(jīng)排起了長(zhǎng)隊(duì)，來(lái)了不少人。

    尤其是新學(xué)部這邊，幾乎是傾巢出動(dòng)，課都停了。

    雛鷹班一期二期的都來(lái)了，只不過(guò)心情不太一樣。

    一期的那幾個(gè)很輕松，不用寫論文嘛！

    況且都知道，齊磊雖然招人恨，可是肚子里是有料的，這玩意聽了不吃虧。

    而二期就不一樣了，之前齊磊是留了作業(yè)的，而且三天要是完不成，或者不讓他滿意，他可是說(shuō)了，最后一次機(jī)會(huì)啊！

    跑這兒來(lái)聽他吹牛皮，不就是浪費(fèi)時(shí)間嗎？

    可是沒(méi)辦法，陳姥爺發(fā)話了，必須去聽，還得做筆記呢！

    連張洋和曉兒都來(lái)了，甚至唐小奕和徐小倩昨晚聽說(shuō)齊磊要講人生中最重要的一課，今天也翹課來(lái)聽聽。

    畢竟，石頭哥裝13，不容錯(cuò)過(guò)啊！

    九點(diǎn)整，大禮堂里擠滿了人。

    齊磊準(zhǔn)時(shí)站上舞臺(tái)，孤身一人，手里只有一個(gè)話筒。

    開門見山，“想了很久，人生中最重要的一課……”

    “我…除了專業(yè)知識(shí)，還能給我的同學(xué)，還有我的學(xué)生帶來(lái)些什么？什么才是人生中最重要的一課？”

    下面立馬安靜下來(lái)，結(jié)果齊磊來(lái)了句，“總不能每人發(fā)一萬(wàn)塊錢吧？”

    哄的一聲，又安靜不了了。

    唐小奕抱著膀子，倚在后臺(tái)的墻角兒砸巴著嘴，“嚓！這得好幾千人吧？一人一萬(wàn)不老少呢！”

    曉兒卻是捶了他一計(jì)，“好好學(xué)！”

    唐小奕，“行！”

    只聞齊磊繼續(xù)，“那就…先講一個(gè)詞吧！”

    “視野！”

    “視野？”臺(tái)下議論紛紛，“什么視野？”

    齊磊，“講這個(gè)詞之前，咱們一起來(lái)分析兩個(gè)案例。”

    “第一個(gè)案例，名叫蔣干盜書。”

    “大家應(yīng)該都聽過(guò)這個(gè)典故吧？”

    “三國(guó)時(shí)期，赤壁之戰(zhàn)前夕。曹操派蔣干到江東勸降東吳大將周瑜。”

    “而周瑜將計(jì)就計(jì)，用一封假書信，反間曹操手下降將蔡瑁、張?jiān)剩璧稓⑷恕！?br />
    “在繼續(xù)這個(gè)話題之前，我可以提前告訴大家，這個(gè)故事，至少有三個(gè)維度的解讀。”

    嗡的一聲，下面又議論了起來(lái)，“三個(gè)維度？”

    “哪三個(gè)維度？而且，這和今天的主題視野有什么關(guān)系嗎？”

    卻是齊磊不給大伙兒過(guò)多反應(yīng)的時(shí)間，“現(xiàn)在，誰(shuí)能告訴我，這個(gè)典故到底要表達(dá)什么？”

    “……”

    “……”

    臺(tái)上再次議論起來(lái)，唐小奕瞪著眼珠子，“這點(diǎn)破事兒有三個(gè)維度嗎？”

    徐小倩也在皺眉思考，一時(shí)之間，答案也很模糊。

    周小晗他們則是拿著話筒到了臺(tái)下，從來(lái)都不缺少有勇氣的人。

    第一個(gè)回答的同學(xué)很光棍兒，“就是個(gè)歷史典故唄？”

    齊磊隔空與之對(duì)視，“那對(duì)你有什么啟發(fā)嗎？”

    那個(gè)同學(xué)似乎被提醒了，“不要做蔣干這種傻子？嘿嘿。”

    周圍的同學(xué)也是一陣哄笑。

    卻是齊磊又問(wèn)，“也就是說(shuō)，如果生活中遇到這種詭計(jì)，因?yàn)橛惺Y干盜書的前車之鑒，你不會(huì)上當(dāng)了？”

    同學(xué)撇嘴想了想，“應(yīng)該不會(huì)了吧？不過(guò)，可能無(wú)意識(shí)的時(shí)候反應(yīng)不過(guò)來(lái)。”

    “但是，要是沉下心來(lái)細(xì)想，我想，我不會(huì)上這種當(dāng)了。”

    齊磊，“也就是，你不會(huì)當(dāng)傻子？”

    同學(xué)，“不會(huì)！”

    齊磊，“確定？”

    同學(xué)急了，瞧不起誰(shuí)呢？

    “確定！”

    結(jié)果，齊磊反問(wèn)，“那你認(rèn)為，曹操傻不傻？”

    “……”

    齊磊，“退一萬(wàn)步說(shuō)，你覺(jué)得，蔣干真的就蠢到相信周瑜對(duì)他一點(diǎn)都不設(shè)防嗎？”

    “……”

    齊磊，“那么問(wèn)題來(lái)了，蔣干懷疑過(guò)嗎？”

    “……”

    三個(gè)問(wèn)題，直接把那個(gè)同學(xué)問(wèn)懵了，底下的同學(xué)們也是面面相覷。

    齊磊最后，又拋出一個(gè)終極問(wèn)題，“那么，蔣干盜書，除了是一個(gè)歷史典故，前車之鑒之外，還隱含著什么道理呢？”

    “曹操、蔣干、周瑜，三個(gè)人為什么會(huì)形成一個(gè)完美的閉環(huán)，讓這個(gè)典故流傳至今呢？”

    “……”

    “……”

    底下沒(méi)一個(gè)人答得出來(lái)。

    卻是后臺(tái)的徐小倩等人有種莫名的恍然大悟，原來(lái)是這么個(gè)三個(gè)維度啊！

    然后，唐小奕忍不住了，“我知道！！”跳著腳的從后臺(tái)躥出來(lái)。

    從周小晗那搶過(guò)話筒，“拿來(lái)吧，你！”

    當(dāng)眾人的目光都集中過(guò)去，唐小奕老得瑟了。

    “多簡(jiǎn)單的問(wèn)題，咋就沒(méi)人知道呢？”

    “首先，蔣干是曹操的謀士，在能人輩出的曹營(yíng)根本就排不上號(hào)。”

    “來(lái)招降周瑜，對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)晉升之機(jī)！”

    “而得到假書，即便他有猜疑，也會(huì)報(bào)給曹操。第一，蔡張二人在曹營(yíng)沒(méi)有根基，就算是冤枉了，對(duì)蔣干來(lái)說(shuō)也沒(méi)損失。”

    唐小奕侃侃而談，大伙兒可能不知道，這貨除了瘋，就愛(ài)一樣——?dú)v史！三國(guó)歷史他太熟了。

    “而曹操，其實(shí)是同樣的道理。”

    “赤壁之戰(zhàn)的失敗，源于一場(chǎng)東風(fēng)。開戰(zhàn)之前，曹操在兵力、局勢(shì)上都占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)也不認(rèn)為曹老板會(huì)輸。”

    “在這樣必勝的前提下，如果你是曹操，你是懷疑有假，留下蔡張，還是錯(cuò)殺一千也不放過(guò)一個(gè)？絕了后患呢？”

    “說(shuō)白了，殺了蔡張，對(duì)戰(zhàn)局依舊沒(méi)有任何影響！”

    “所以，蔡張之死，從根本上來(lái)說(shuō)，還是二人處于弱勢(shì)。權(quán)衡利弊，被拋棄了而已。”

    唐小奕算是出彩兒了，高光時(shí)刻啊！

    齊磊笑著，讓周小晗把話筒遞給剛剛那個(gè)同學(xué)。

    “同學(xué)，你現(xiàn)在還會(huì)說(shuō)，如果換了你，你絕對(duì)不會(huì)上當(dāng)嗎？”

    那個(gè)同學(xué)顯然是理智的，低頭沉吟很久，“應(yīng)該不會(huì)了。”

    抬頭道，“我明白你的意思了。”

    齊磊卻是在這時(shí)收回目光，大聲道，“三個(gè)維度！”

    “第一層，歷史典故。”

    “第二層，可以轉(zhuǎn)化成生活中的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用。”

    “第三層，怎么用！卻是有學(xué)問(wèn)的，要結(jié)合實(shí)際，縱觀全局。”

    “那么問(wèn)題來(lái)了，為什么唐奕同學(xué)看到了第三層，而你們沒(méi)有呢？”

    “因?yàn)橹R(shí)！你們中的大多數(shù)人，只知道蔣干盜書，卻不知道詳細(xì)的事情邏輯。”

    “可是，唐奕同學(xué)的歷史知識(shí)比你們豐富，他就能看到第三層。”

    眾人正在思考，齊磊卻是不再深入講解，馬上說(shuō)起了第二個(gè)案例。

    “第二個(gè)案例，就是我…ARM收購(gòu)案！”

    眾人一滯，尤其是雛鷹班二期，隱隱覺(jué)得，齊磊這個(gè)時(shí)候提這事兒，應(yīng)該和他們有關(guān)。

    齊磊，“ARM收購(gòu)案，不用我細(xì)說(shuō)，國(guó)內(nèi)的新聞媒體已經(jīng)報(bào)道了很多了。”

    “對(duì)我本人……”一呲牙，“幸虧我臉皮厚！”

    眾人無(wú)聲一笑，你還有心思自嘲呢？

    卻是這時(shí)，拓爺，還有宗寶寶，拉著一張巨幅照片上臺(tái)了。

    照片分兩部分：

    一部分，是羅西和齊磊、沃倫、山姆在一起舉杯的合照。

    另一部分，是羅西抱齊磊那張。

    眾人看過(guò)第一張，國(guó)內(nèi)報(bào)紙新聞沒(méi)少登。第二卻是沒(méi)見過(guò)。

    好吧.，陳文杰拍的，只在內(nèi)部流通。

    齊磊，“這個(gè)案例，就不說(shuō)看到第幾層的問(wèn)題了，我只提出一個(gè)疑問(wèn)！”

    “羅西奈特莉，為什么會(huì)和我們?cè)谝黄穑俊?br />
    “我既然沒(méi)有收購(gòu)成功ARM，為什么還和沃倫、山姆在一起。”

    “這一切，是不是很反常？”

    眾人眉頭大皺，他們之前還真沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

    可是，經(jīng)過(guò)齊磊這么一說(shuō)，才發(fā)現(xiàn)確實(shí)不太正常啊！

    齊磊，“如果你們稍稍關(guān)心一下國(guó)外的新聞，就會(huì)知道，羅西這個(gè)把ARM帶進(jìn)深淵的女人，現(xiàn)在是ARM最忠實(shí)的擁護(hù)者。”

    “代表著英國(guó)輿論，在聲援ARM。”

    “她為什么會(huì)轉(zhuǎn)變立場(chǎng)？?jī)?nèi)在邏輯是什么？”

    “……”

    “……”

    在坐的大多都是學(xué)新聞的，經(jīng)過(guò)齊磊這么一提醒，突然恍然大悟：

    也許，新聞?wù)嫦嗖皇敲襟w報(bào)道的那些！

    齊磊繼續(xù)問(wèn)，“你們可能對(duì)整件事的新聞邏輯產(chǎn)生了懷疑，那么，請(qǐng)你們?cè)俜治鲆幌拢以谶@里到底起到一個(gè)什么作用？”

    “如果你們是我，國(guó)內(nèi)國(guó)外罵聲一片，我為什么還要和羅西擁抱，和沃倫、山姆打成一片呢？”

    “……”

    “……”

    “好吧，我們換個(gè)角度再說(shuō)！”

    “套用蔣干盜書的第三層視野，你們覺(jué)得，我把中國(guó)網(wǎng)絡(luò)金融交給英國(guó)人，把辛辛苦苦由中科院院士帶隊(duì)做出來(lái)的系統(tǒng)交給英國(guó)人。”

    “這筆交易，即便我想，但是能成功嗎？”

    “……”

    “……”

    “我會(huì)不知道，即便米國(guó)人不插手，我也很難成功嗎？”

    “……”

    “……”

    “那么知道的情況下，我為什么還要去？我的目的到底是什么？”

    “……”

    “……”

    底下人都被問(wèn)傻了，尤其是雛鷹班二期的。

    全班都有種無(wú)地自容的感覺(jué)，他們是學(xué)新聞的啊，讓齊磊這么一說(shuō)，千瘡百孔的新聞邏輯，幾乎不成立的新聞?wù)擖c(diǎn)，都是明擺著的。

    二成子也有點(diǎn)沮喪，他有點(diǎn)明白，齊磊昨天沖他們發(fā)火時(shí)說(shuō)的，只會(huì)用拳頭，蠢死算了！

    “班，班班班頭！！那你的目的到底是啥啊？”

    所有人都屏住呼吸，二成子的問(wèn)題，也是他們想問(wèn)的。

    卻見齊磊冷笑一聲，“我的目的？”

    “目的就是，原ARM公司副總裁，山姆布朗。”

    “原ARM公司研究中心，首席學(xué)者，拜倫奧古斯特。”

    “已經(jīng)加入暢想集團(tuán)，在魔都微電子實(shí)驗(yàn)室，出任首席運(yùn)營(yíng)官和首席科學(xué)家！”

    “？？？？”

    “？？？？”

    “？？？？”

    底下炸了。

    哦草！！哦擦嚓！雛鷹班二期那幫人恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

    卻是齊磊看著他們的方向微微一笑，“不用為結(jié)果而懊惱，你們應(yīng)該為過(guò)程而羞愧！”

    面向所有人，“第二個(gè)案例，講的是理性！邏輯！”

    “那么視野是什么？視野就是：知識(shí)！理性！還有邏輯！”

    ……

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