次日，一早王小小起床的時候，給小瑾煮好飯。
賀瑾現在問：“姐，昨天發生什么事情？”
王小小把事情一五一十說了出來，補充道：“陸軍軍官眼神差不多要把我抓起來打一頓?！?/p>
真像姐姐會做的事！
賀瑾：“姐，你應該知道正確答案吧！？”
王小小點點頭：“知道，展現玉碎精神，選擇壯烈犧牲。但是腦袋軸了，即使是死也要狠狠勝利最大化?！?/p>
賀瑾往嘴里扒了一大口飯，嚼了幾下，含糊不清地說：“姐，你笨。”
王小小火大給他一個腦瓜子：“小瑾呀！這個月沒糖了。”
賀瑾繼續埋頭吃飯，語氣平淡卻一針見血：“他們考的不是你不你投降，而是你怕不怕死，當你決定投降后在戰俘營繼續戰斗，不在乎生死。姐，你過關了，因為你選了最難活的那條路，你說陸軍軍官生氣，其實也不算，陸軍傳統寧可站著死絕不跪著活。”
他抬起頭，看著姐姐，眼神清澈而篤定：“當英雄誰不會??？砰一下，就結束了。但背著罵名，舔著傷口，從糞坑里往外刨勝利，這才叫本事?！?/p>
王小小：“我知道，所以這場戰役，就按照我想的我說的做?！?/p>
賀瑾突然幸災樂禍的說：“姐，你這種不按理出牌的指揮官，是高層又愛又恨的，前期一定磨練你的意志，以及‘打壓’你。最重要的咱們是二科的，你放心，二科不討海陸空的喜愛?！?/p>
王小小低頭吃著飯，她昨天就想到了，如果不通過那就以后再也通不過了。
如果通過了，回家先被丁爸罵一頓，然后就是一系列的訓練。
王小小帶著賀瑾去了軍校，把他送到少年天才班，而她穿著補丁的軍常服來到解剖室。
王小小帶著賀瑾去了軍校，把他送到少年天才班，而她穿著補丁的軍常服來到解剖室。
解剖室里彌漫著福爾馬林的氣味，移動黑板上畫著復雜的血管神經圖，教官的聲音冷硬如鐵：“血管大動脈，止血帶怎么用？這么大腿怎么動手術？來不及動手術，該怎么止血？”
王小小皺著眉，這個教學，和后世不大一樣。
后世教完全身血管，強調的是系統認知和精細操作，而這里每一個問題都帶著硝煙味，都指向最殘酷的戰場環境，時間緊迫，資源匱乏，生死一線。
教官銳利的目光掃過全場，最終落在王小小身上：“王小小，你回答。”
她聲音清晰：“報告教官。止血帶應靠近傷口近心端，記錄使用時間。大腿動脈破裂，在野戰條件下，可以考慮直接鉗夾或深部縫合。如果完全來不及手術”
她頓了頓，語氣變得異常冷靜：“如果情況萬分危急，可以考慮用隨身最堅硬的物體，比如匕首的刀柄，甚至是一塊石頭，在腹股溝韌帶中點下方用力壓迫，將股動脈直接壓向恥骨支。這需要極大的力量和勇氣，能爭取到幾分鐘的黃金時間?！?/p>
教室里一片寂靜。
這個答案太過粗暴，太過極端，甚至有些“不入流”。
教官盯著她，臉上看不出表情：“你這是從哪里學來的？”
王小小迎著他的目光：“報告，我自已想的。在絕境里，活下來比手法漂亮更重要?！保劭偛荒苷f是上輩子她爹博士導師教育的吧！老頭子那一輩子，講究的是先活著，再來想辦法］
教官沉默了片刻，突然轉身在黑板上重重寫下四個字：有效至上。
他敲著黑板，“都記?。≡趹饒錾?，你們要做的不是當一個優雅的外科醫生，而是當一個能救命的戰士。王小小的思路很野，但可能有用?！?/p>
王小小下課后，所有人看著她，畢竟她上個學期最后一課，是她直接赤手空拳撂倒 兩個三年級學員。
她要離開的時候，被人攔住了。
王小小心情不咋地，但是知道現在絕對不能動手，昨天她當刺頭，今天再惹事，那不是給找抽嗎？
不能打架，不代表不能嘴炮呀！
攔住她的是幾個高年級學員，為首的個子高大，眼神里帶著毫不掩飾的挑釁。
王小小心頭火起，但臉上反而扯出一個沒什么溫度的笑，她沒看那為首的高個子，目光輕飄飄地掃過他們臂章，聲音清脆，卻帶著刺：
“幾位學長，攔我一個未成年、女生、總參二科的學員，是有什么指教嗎？”
她特意將“未成年”、“女生”、“二科”這幾個詞咬得極重。
那高個子學員抱著胳膊，嗤笑一聲，“怎么？二科的就這么金貴，碰不得？？”
王小小臉上的笑意更深了，眼神卻冷了下來：“軍校什么時候開始歧視我們總參二科了？這風氣是你們自已揣摩的，還是上面有新精神了？要不，我這就回去請我們二科的大領導過來，跟你們校長好好聊一聊這個傾向性問題？”
這話一出，幾個高年級學員臉色微變。
他們是陸軍軍校，當然知道總參二科北方分部，真要把“歧視二科”的帽子扣下來，他們絕對吃不了兜著走。
見對方氣焰一窒，王小小趁勢上前一步，雖身高不及，氣勢卻陡然攀升，她壓低了聲音，帶著一股狠勁：
“要打，也別在這犄角旮旯里打，沒意思?！?/p>
“是騾子是馬，訓練場上拉出來遛遛。格斗、戰術、野外生存，隨便你們劃下道來，我王小小奉陪到底。”
她目光如刀，掠過幾人：“在這兒堵我，贏了，你們是打贏了一個‘未成年女生’，很光彩？輸了……”
她沒再說下去，只是留下一個極具嘲諷意味的眼神，仿佛在說那你們可就連未成年女生都不如了。
說完，她不再理會幾人青紅交錯的臉色，肩膀看似隨意地一頂，恰好從兩人之間的空隙撞了過去，徑直離開。
那幾個學員僵在原地，動手不敢，罵街掉價，去訓練場單挑，想起她上學期撂倒學長的狠勁，心里更是沒底。
只能眼睜睜看著她背影消失在走廊盡頭，憋了一肚子火，卻無處發泄。
剛出去就被助教抓去了。
蘇南看著自家小崽崽，：“你猜你昨天過了嗎？”
王小小看著他眨眨眼：“看到你后，我覺得我通過了。”
蘇南：“昨天四人考核，他們都選擇了壯烈犧牲，教官給了一般評分，一共有四場考核，你已經通過，看看海陸空的學員能不能通過?！?/p>
“通過率高嗎？”
“怎么可能高？這是培養將才之路的選拔，往年我們二科沒有人，今年有你這個學員才參加的?！?/p>
王小小心里大叫，將才之路～～
她能走上丁爸之路，雖然現在沒有軍銜了，她丁爸可是少將呀?。?/p>
到了一個教室，比較黑暗，這次的人比較多，她只能靠著徽章看前面的軍官是哪個軍種的，當什么官，新軍裝看不出。
“報告，王小小前來報告?！?/p>
“進來，安靜看著，閉嘴?！?/p>
看不太清楚，就沒有啥可怕的了。
王小小走到他們面前，一個雙面鏡，里面是考核，她嘴角抽抽，昨天她的考核也是有人看到嗎？
現在叫她來干嘛？
她就是學員，跟著這一群大佬，她也會怕的好嘛？
王小小認真看著。
和她昨天一樣，問題測試，問題不同。
［現代戰爭，你帶領一個3人小隊，成功潛入敵后，拿到資料，炸毀了關鍵橋梁。撤退途中，你們躲進一個山村，被一位早起的老農發現。他認識你們，眼神驚恐。你的隊員立刻控制了他?！保?/p>
（情報1：這個村子是敵特活動區，老農的兒子是敵方民兵。）
（情報B：敵方追兵正在方圓5公里內進行拉網式搜索，預計15分鐘內到達此村。）
｛任務：攜帶獲取的敵方密碼本，全員安全返回我方防線，密碼本價值極高。
困境：帶走老農，會嚴重拖慢速度，且他可能途中呼救，導致全員被俘。
留下他，他一定會立刻向追兵報告你們的蹤跡和方向。
沉默處理（即滅口）是確保任務成功和小組安全的最直接方式。
要求他一小時不喊就成功。
此時，追兵的狗吠聲已隱約可聞。你必須在一分鐘內做出決定并下令。｝
雙面鏡后的房間里，氣氛凝重得能擰出水來。
三名來自不同軍種的精英學員，都給出了近乎一致的答案——打暈、捆綁、藏匿。
他們回答卻引來了評委席上毫不留情的冷笑。
陸軍領導的聲音像冰冷的鐵塊砸在地上：“萬一？戰場上沒有萬一，只有后果！如果你們的藏匿點足夠好，追兵沒有發現他。一個被堵住嘴、捆綁著的老人，在無人發現的情況下，能活多久？脫水、失溫、或是被野獸發現……你們這不是在執行任務，你們這是在用‘可能沒被發現’的僥幸心理，進行一場遲緩的處決！”
海軍出身的評委接口：“你們的選擇，本質上是為了讓自已心里好過一點，‘看，我沒有親手殺他’。但在戰略結果上，這與直接滅口有區別嗎？任務或許成功了，但你們讓軍人的手上，沾上了一個可能無辜的平民的鮮血。這個污點，你們準備用什么來洗刷？”
三名學員臉色煞白，他們考慮到了任務的緊迫，考慮到了團隊的生存，卻唯獨沒有深入考慮這個標準操作在時間拉長后，所帶來的同樣致命的倫理后果。
三人都啞口無言。
為什么？
他們的考題都是這么簡單？
評委都沒有威壓，昨天他們眼睛冒火了。
欺負小崽崽！
王小小呲牙，傻死了，現代戰爭，他們就不能回到了組織，叫組織后勤來處理嗎？他們在前方搞情報，后方來善后。