大康之前沒有數(shù)學這個學科，所以金鋒編纂的教材不算復雜，三年級剛開始學習乘法而已。

    對于受過教育的成年人來說，兩個月學會這些東西綽綽有余。

    劉不群以前也沒接觸過，但是只用兩天就把三年級內所有數(shù)學教材全部都掌握了。

    所以聽到金鋒說用三年級以內的教材進行考核，劉不群拍著胸脯說道：“金先生放心，我一定好好教他們，如果兩個月還學不會，他們就可以走人了。”

    “不光他們自己要學會，還要知道怎么教孩子，這才是最重要的。”

    “我明白。”

    “如果你能培養(yǎng)出合適的接班人來代替你，那你就不用親自教了。”金鋒又拋出來一個重磅炸彈：“到時候你留在這里的實驗室做研發(fā)，還是去廠子里做技術指導，我都歡迎！”

    “真的？”劉不群的眼睛猛地亮了。

    “當然，我金鋒說到做到。”

    其實劉不群和左之淵一樣，熱愛機械，而且很有天賦。

    這樣的人才留下來教一群書生小學三年級內的數(shù)學，實在是浪費。

    “金先生你放心，我一定盡快培養(yǎng)接班人。”

    劉不群激動地搓著手，來回打量場中的書生。

    臺上，方靈均的演講還在繼續(xù)。

    “同學們，金先生跟我說過，對于百姓來說，第一重要的是饅頭，第二重要的就是教育！金先生還說過，授人以魚不如授人以漁，意思就是直接給人魚，不如教會他如何打漁！

    我認為金先生說得太有道理了，而且他也是這么去做的！

    他平定川蜀之后，做的第一件事就是興辦教育！就是教孩子們怎么去打漁！

    我相信在不久的將來，咱們川蜀必將人才輩出！華夏也必將因此昂立天下！

    同學們，一個開天辟地以來最偉大的時代即將來臨，你們不光是見證者，還將是參與者，而且是拉開這個偉大時代序幕的人！”

    ……

    不得不說，方靈均很會調動情緒，書生們被他說得熱血澎湃，恨不得現(xiàn)在就投身于大康的教育事業(yè)中。

    方靈均又講了十幾分鐘，掛牌儀式結束。

    盡管已經半上午，但是方靈均依舊讓學生們進入教室，正式開始上課。

    這是金川師范學院的第一次開課，金鋒在儀式結束后沒有走，而是留下來旁聽。

    課堂被分為語文和數(shù)學兩部分，第一節(jié)是語文課，由方靈均教學。

    車間面積很大，金鋒本來擔心方靈均年紀大了，后邊的書生聽不到他的說話聲，但是讓他意外的是，方靈均中氣十足，再加上鐵皮喇叭，后邊也能聽得很清楚。

    “柳兒，小寧，把課本給大家發(fā)下去。”

    綠柳和小寧站起來，走到車間門口的小屋子里，抱出一摞摞教材，按照座位次序，分發(fā)下去。

    教材是八開的，比a4紙大一點，共有四十頁左右。

    因為時間有限，金鋒中沒有安排拼音教學，開篇便是直接教漢字，只不過是從最簡單的開始。

    開篇第一課便是小時候都學過的《山村詠懷》。

    一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。

    其實各地報名的書生很多，能被選來西河灣的，都是其中佼佼者，這首詩又非常簡單直白，書生們幾乎都看懂了，也明白其中代表的含義。

    這首小詩雖然簡單直白，卻充滿童趣，還包含了一到十個數(shù)字，真正做到了寓教于樂。

    用來作為孩子識字的第一課，再合適不過了。

    “這首詩是哪位大儒做的？”

    有書生忍不住發(fā)問：“這做得也太好了吧。”

    “我想應該是方先生做的吧。”

    “肯定是方先生。”

    所有書生都看向講臺上的方靈均。

    可是方靈均卻搖了搖頭：“這首詩是金先生做的。”

    “金先生寫的？”

    不少書生都露出詫異之色。

    然后幾乎所有書生又轉頭齊刷刷地看坐在后邊的金鋒。

    “不僅如此，你們接下來要學習的所有教材內容，都是金先生一個人編纂的。”

    方靈均接著說道。

    書生們聞言，不由低頭翻看教材。

    越看越震撼。

    “三字經，百家姓，童謠，啟蒙詩詞……”

    每一篇課文，乃至每一句話，都讓書生們嘆為觀止！

    這一年多以來，金鋒做過的事情太多了。

    一樣又一樣具有劃時代意義的發(fā)明、接連擊敗周邊三國、以工代賑、推行新政、打土豪分田地……

    在絕大多數(shù)川蜀百姓心目中，金鋒最大的閃光點在軍事、機械等方面，反而忽略了他在文學上的成就。

    直到這時候，書生們才想起來，金鋒也是一位詩人。

    當初《憫農》《蠶婦》兩首詩，不知道引起多少農民和婦人的共鳴。

    后來黑刀和香皂盒上的詩詞，同樣也讓無數(shù)將軍和文人輾轉難眠。

    這些成就，足以讓很多書生一輩子都難以企及。

    但是之后的很長時間，金鋒都忙著其他事情，沒再發(fā)表過文學作品，這也導致大家的注意力集中到了他在其他方面的才能上。

    甚至有些人覺得，金鋒可能已經江郎才盡了。

    現(xiàn)在，什么都不用說，只要教材中的內容傳出去，就足以擊碎任何質疑。

    看到越來越多的書生轉頭看自己，金鋒不得不起身說道：“上課呢，大家好好聽課，好好聽課！”

    書生們趕緊壓下心頭激動，坐直身體，看向前方。

    “大家不要著急，金先生已經答應我了，以后有時間，會來給大家代課的。”

    方靈均說道：“你們有什么想問的，到時候都可以問了。”

    聽到方靈均這么說，不少書生激動的呼吸都變得急促起來。

    金鋒現(xiàn)在什么地位？

    無論是哪個方面來說，都稱得上是大康第一人。

    師生之情在大康還是非常值錢的，很多人只見過大儒一面，大儒隨便指點一兩句，出門后就會對外宣稱他們是大儒的學生。

    金鋒如果真的來教他們的話，他們以后就是金鋒的學生了。

    而且不是那種扯虎皮做大旗的學生，而是真正的師生。

    有了這層關系，以后在大康，誰還敢欺負他們