這年頭的新生代表，和幾十年后的情況截然不同。
幾十年后的新生代表，無論說什么，絕大部分學(xué)生都是嗤之以鼻：
宣揚(yáng)正能量，說你起高調(diào)；
貼近現(xiàn)實(shí)，說你沒格局，精致利己。
在烏鴉的世界里，天鵝都是有罪的。
在普通學(xué)生的眼中，新生代表大致相當(dāng)于叛徒！
和幾十年后不同，這時(shí)候的大學(xué)生，單純程度后世人根本就無法想象。
作為新生代表，又是多次上過報(bào)紙的典型，李衛(wèi)民說的每一句話，都有人相信。
不但相信，還是很多人都相信！
不是大家傻，主要是這年頭很多人都是真有夢(mèng)想的。
尤其是大學(xué)生，而且還是剛?cè)雽W(xué)的新生，無數(shù)人都是懷揣著夢(mèng)想而來，是真心想學(xué)好文化知識(shí)，將來為人民服務(wù)。
李衛(wèi)民慷慨激昂的演講，引起了很多“志同道合”者的共鳴。
有人熱血沸騰，激動(dòng)得難以自持！
“國(guó)家和人民給了我們這么好的機(jī)會(huì)，我們一定要努力學(xué)習(xí)，天天向上，學(xué)好本事，將來更好地為國(guó)家，為人民服務(wù)，讓我們偉大的國(guó)家繁榮富強(qiáng)，讓我們偉大的人民幸福安康……”
不管李衛(wèi)民的演講是真情還是假意，反正很多學(xué)生都被他打動(dòng)了。
這一刻，李衛(wèi)民的聲望達(dá)到了高峰，如果有游戲數(shù)據(jù)可以量化，估計(jì)就是聲望+666！
+666！
+666！
+……
熱烈的掌聲中，李衛(wèi)民鞠躬退場(chǎng)。
不管有多少人的掌聲發(fā)自肺腑，反正李衛(wèi)民覺得自己今天應(yīng)該是成功了。
有喜歡孫悟空的，就有喜歡豬八戒的，自己又不是人民幣，不可能讓所有人都喜歡，李衛(wèi)民的要求不高，能交好一少部分同學(xué)就行。
李衛(wèi)民萬沒想到，自己一番演講，竟然能引起這么大的轟動(dòng)，都快走回社經(jīng)二班了，掌聲還是經(jīng)久不息！
“韓處長(zhǎng)，李老師，各位同學(xué)，我剛才說的有沒有哪里不妥，希望大家能提出寶貴的意見，幫助我進(jìn)步！”
韓處長(zhǎng)：“……”
李菲菲：“……”
一眾學(xué)生：“……”
眾人集體失聲。
無語了。
不知道該說什么了。
合著弄了半天，這家伙真是學(xué)生。
你不是輔導(dǎo)員嗎？
你不是李老師嗎？
騙子。
你個(gè)大騙子！
疼。
李菲菲氣得胸疼。
如果手里有把刀，說不定這時(shí)候已經(jīng)把李衛(wèi)民開膛破肚了。
看看你的心是怎么長(zhǎng)的……
不，主要是看看你的膽是怎么長(zhǎng)的，為什么這么大？
“哼，李衛(wèi)民同學(xué)，難道你不想對(duì)我說點(diǎn)什么嗎？”
小少婦不愧是少男殺手，就連生氣的時(shí)候也那么好看。
可惜，李衛(wèi)民早就看穿了她的一切。
“不好意思啊李老師，我不明白你的意思，你是想聽什么嗎？”
疼。
李菲菲覺得自己的胸更疼了。
“李衛(wèi)民同學(xué)，非讓我把話說出來嗎，你難道就不想解釋一下，為什么要冒充輔導(dǎo)員？”
李菲菲的問題，也是韓處長(zhǎng)想問的問題，同時(shí)也是社經(jīng)二班的學(xué)生想知道的問題。
在大家想來，李衛(wèi)民一定會(huì)很尷尬，不但要向李菲菲認(rèn)錯(cuò)，還要向?qū)W生處長(zhǎng)求情，甚至接受學(xué)校的處分！
不僅是學(xué)生，就連韓處長(zhǎng)都是這么認(rèn)為的。
在眾人地注視下，李衛(wèi)民終于說話了：
“李老師，能不能弱弱地問一句，我什么時(shí)候冒充過輔導(dǎo)員啊？”
李菲菲：“……”
一眾學(xué)生：“……”
李菲菲看著一眾學(xué)生。
一眾學(xué)生看著李菲菲。
兩波人大眼瞪小眼，半晌都沒人說話。
別誤會(huì)，這里不是病句，所謂的兩波人，就是有兩波人，和你們理解得一模一樣，不是有兩個(gè)波的人！
沉默。
長(zhǎng)久的沉默。
無論是李菲菲，還是一眾學(xué)生，都在拼命回想。
李衛(wèi)民到底有沒有說過他是輔導(dǎo)員？
想啊想……
想啊想……
誰也沒能想起來。
靠！
該不會(huì)這小子壓根就沒說過他是輔導(dǎo)員，所有的一切，都是自己這幫人聯(lián)想的吧？
嗯，不對(duì)？
那為什么喊他李老師，他會(huì)答應(yīng)？
唉，忘了，新原地區(qū)對(duì)陌生人的尊稱就是老師，也有喊師傅的，這玩意不是一種關(guān)系，只是一種稱呼而已，似乎沒毛病！
“你……你你……”
不說話，李菲菲覺得自己更尷尬。
想說話，又不知道該說什么是好。
要說還得是韓處長(zhǎng)。
要不人家能當(dāng)學(xué)生處處長(zhǎng)呢，應(yīng)變能力就是比李菲菲強(qiáng)。
韓處長(zhǎng)算是徹底看明白了，李衛(wèi)民可能是氣場(chǎng)太強(qiáng)，讓李菲菲他們產(chǎn)生了誤會(huì)。
誰知，李衛(wèi)民這貨臉皮厚，既沒有解釋，也沒有承認(rèn)，就這樣稀里糊涂一直誤會(huì)到現(xiàn)在！
韓處長(zhǎng)哭笑不得。
你可以說李衛(wèi)民臉皮厚，但絕對(duì)不能說他違犯校規(guī)。
畢竟人家沒有親口承認(rèn)自己是輔導(dǎo)員，也沒有假冒輔導(dǎo)員的身份干壞事。
不但韓處長(zhǎng)不好處分李衛(wèi)民，就連李菲菲也不好說什么。
剛才韓處長(zhǎng)自己也犯了錯(cuò)誤，問了半天，居然被李衛(wèi)民給套路了。
問他什么時(shí)候來的，他說是昨天，這句話沒毛病，昨天報(bào)到嗎。
問他找誰辦的手續(xù)，他說找的是常校長(zhǎng)，趙干事辦的手續(xù)，這句話也沒毛病。
媽的，為什么剛才自己不直接一些，問他是哪個(gè)班的輔導(dǎo)員？
狠狠瞪了李菲菲一眼，韓處長(zhǎng)只能無奈地?fù)u頭。
怪不得都說胸大無腦，這么簡(jiǎn)單的東西都能弄錯(cuò)，還鬧出這么大一個(gè)笑話，看你怎么收?qǐng)觯?/p>
看了看李衛(wèi)民，韓處長(zhǎng)什么都沒說。
說什么？
問他為什么冒充輔導(dǎo)員？
李菲菲已經(jīng)問過了，人家說從來就沒說自己是輔導(dǎo)員。
這還問個(gè)屁，不如全當(dāng)沒這回事，或許大家的面子還好看一些。
“啊哈，李……老師，剛才講得真好。那個(gè)……什么，我還有事要忙，就先走了，以后要是有什么事情，盡管去學(xué)生處找我！”
韓處長(zhǎng)本來想叫李同學(xué)的，想想還是按照之前的稱呼，叫他李老師吧。
反正這貨以前是生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，喊他一聲老師也說得過去。
韓處長(zhǎng)走了，吳迪傻了。
這種情況，自己是跟著走，還是留下來？
韓處長(zhǎng)，你倒是給個(gè)準(zhǔn)話啊？