牛人！
舒蘭舟都聽愣住，她以為她說韓偉成那些話就已經夠狠的了，沒想到還有比她更狠的人。
這位陳主任是真不怕得罪韓偉成！
強，太強了！
舒蘭舟抿了敏嘴，差點沒忍住樂。
“怎么的，我說錯了？”陳教授一叉腰憤恨的瞪著指著她說不出話來的韓偉成。
韓偉成被氣得胸腔直震，好半響沒說出話。
“老師！”洛嘉林此刻心情有些復雜。
他一面想查清作弊的事，一邊居然覺得舒蘭舟跟陳教授說的話很對。
跟了韓偉成這么多年，他可不就是最在意學生的成績，除了成績，想得到他的關注沒有第二條路可走。
而他所謂的關注也是更多的試卷跟更多的研究資料，不斷的學學學，才是他全部的教學內容！
什么尊師重道、做人規矩、道德品行，他好像從來沒跟他們提過，難道大學生就不需要聽這些了？
洛嘉林一時不禁有些恍惚！
這是他第二次質疑，他到底有沒有跟錯導師？
“我不跟你們扯這些，還是那句話，我不相信柯北辰能考全校第一，我需要校方查清楚他成績的真實性，給嘉林一個公道。”
舒蘭舟聽笑了：
“真是好笑，洛嘉林一個第四名，怎么好意思要一個第一名給他個公道，自已的成績不如人，就懷疑別人成績的真實性？”
“怎么的，學校不查就是包庇唄，那是不是連同二三名一起都要查一遍，興師動眾，只因為他洛嘉林考了個第四？”
“到底是他洛嘉林面子大呢，還是你韓教授能在學校只手遮天？你一句話，就能剝奪了別人一直以來的努力。”
“讓別人背上抄襲、作弊這樣的名聲？憑什么？你憑什么這么做，你哪來的權力這么做？”
她一聲比一聲更加尖銳的質問讓所有人都沉默了。
陳教授更是紅了眼：
“孩子，你可是說出了我的心理話，一直以來他韓偉成占盡了學校里各種優秀資源，我們都只能撿他剩下的。”
“就因為他所謂的教學成績突出，我們所有人都得讓著他，可這憑什么，他憑什么這么霸道！！”
“主任，這事我不服！我們北辰要真作弊，我這教授不當了都行，可他沒有，誰也別想往他身上潑這個臟水。”
主任一臉頭痛的表情，他算是看出來了，凡是牽扯到舒蘭舟跟韓偉成雙方的事，就一定會鬧得個雞犬不寧。
也不知道是從什么時候開始，一向受人尊敬的韓教授，突然就不香了。
一件又一件的事實證明，他真的就是在無理取鬧。
作為校方，這碗水還真的不敢往他那邊偏。
誰叫這位舒同學，這么勇猛，根本半步都不肯退，背后又還有個慕雅寧，校方就是想睜只眼閉只眼都不行。
況且這事也沒法睜只眼閉只眼，這事事關學生的成績，可是大事。
“這可不是臟水？”韓偉成是鐵了心的要給洛嘉林正名，也不怕他這名正不起來：
“以柯同學過往的成績，我有理由懷疑他上學期期末成績的真實性，我要求重考似乎不過份？”
“這……”主任一時為難，確實，校方有相關規定，當某位學生的成績出現異常時，校方有權力讓他重考。
韓偉成面上閃過一絲冷笑：
“別這了，你們不都口口聲聲的質問我憑什么嗎？那我今天就告訴各位憑什么？”
“憑我的學生經得起真金火練，任何時候都可以保持優異的成績不被取代，你們能嗎？”
陳教授一時怔住，眉心緊蹙。
說實話，柯北辰那小子一直是個佛系，對學習并沒有那么上心，能保持個年級十來名的狀態，全靠他腦袋瓜聰明。
這次能拿個年級第一，據他自已說是得了一套很合心意的復習資料，可她歸結于，他是走了狗屎運。
作弊是不可能作弊的，但要重考，這第一的位置……
陳教授可就沒韓偉成那個自信。
見大家都沒了聲音，韓偉成又找回主場，開始洋洋自得：“怎么，都不說了，這是不敢？”
“有什么不敢！”柯北辰可不受這鳥氣：
“重考就重考，只是我無端被這么冤枉一回，還得陪你們重考，總不能就這么認了這份冤枉吧？”
“那你想怎么樣？”韓偉成瞪著柯北辰。
柯北辰失笑：
“簡單，如果重考我贏，一你們給我公開道個歉，二從此以后在有考場監控證明的情況下，不準再質疑比你們考的好的考生。”
“學長大義。”舒蘭舟喊了一聲：“這樣一來，某些自以為有特權的人，看他還怎么跳！”
“就是！”董安瀾也氣得不輕：“明明都證明沒有作弊了，居然還要重考，誰給他的權利，實在過份！”
陳教授則是滿目擔心：“北辰……”
“老師，別擔心，我會盡力！”柯北辰一臉輕松，看起來并不擔心。
舒蘭舟則是替他捏了把汗。
對于他的成績，大家都沒把握，畢竟一直以來洛嘉林都是名列前茅，這次在大家看來他確實是失誤。
真要再考一次，誰輸誰贏還真不好說！
兩人就在教務處的辦公室進行重考。
其他人都去了外面等。
走出教務處的時候，舒蘭舟做了個決定。
本來，她不想這么快跟韓偉成撕破臉，畢竟她一個孤女無權無勢，要斗敗韓偉成一行，必須保持低調，不斷提升自已。
無奈，自從她離開他們團隊，就一直在被挑釁，她就是想低調也做不到，那干脆就鋼吧，看誰更厲害！
舒蘭舟拿出手機，在校網上發了個貼子，公開了她跟韓偉成打賭的事，并決定把從團隊搬出來的資料捐給學校資料室。
供全校所有師生共同查閱參考。
沒等重考結束，韓教授以及他的團隊就被推上了校網熱搜。
不禁有人質問：
‘舒同學離開韓團隊后一個學期，據說整個學期一節韓的課也沒去聽，依然能考年級第一，那么問題來了，韓教與不教有啥區別？’
‘同問，留在韓團隊的林同學，被‘細心指導一個學期’只考了個第二，還與舒同學差了十幾分，這到底是老師不行，還是學生不行？’
‘綜上所述，是不是可以理解為韓的教學水平也沒有傳言中那么夸張，之所以每年都能成為選課TOP1，完全是‘名氣’所致？’
‘……’
很快，就有不同的學生開始在校網上發貼：
‘我的導師也很好，只是沒韓名氣大，當時選課的學生水平差距還挺大，不過四年下來，我們大家都達到同一水平線。
雖然沒有考過年級第一，不過大家都能保持在年級前五十名上下，沒有差距太大，老師對每個人都很公平。’
‘樓上的真相了……’