雖然姜槐也想過(guò)要不就回教室去算了，有幾個(gè)學(xué)生上課也行，本來(lái)自己就不是真的來(lái)當(dāng)老師的。
這只是一個(gè)幌子，一個(gè)身份掩飾。
這些學(xué)生學(xué)不學(xué)關(guān)他屁事啊。
而且除了力量上的技巧之外，自己在文化課方面完全比不上這些十五六歲的孩子啊。
他們都是通過(guò)了門(mén)達(dá)羅薩大學(xué)測(cè)試的學(xué)生。
不僅僅是覺(jué)醒力量，就連知識(shí)方面也已經(jīng)超越了普通人，可以說(shuō)是真正的天才中的天才。
若是自己沒(méi)有監(jiān)獄的力量，或許還真的入不了這些少爺小姐們的眼。
不過(guò)越是這樣想，姜槐就越覺(jué)得不應(yīng)該如此。
“該怎么辦好呢。”
這樣想著，姜槐已經(jīng)慢慢閉上了眼睛。
第七班的學(xué)員檔案自己已經(jīng)記在了腦子里，再加上昨晚霜冉幫助自己對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行了一些調(diào)查。
他已經(jīng)有了自己的主意。
【統(tǒng)御者】
力量展開(kāi)的瞬間，姜槐便將整個(gè)焱煌分院的一切學(xué)員位置和狀態(tài)掌握在了腦子里。
除開(kāi)那位正在關(guān)禁閉的小太妹以及剛剛被收拾掉的安穎雪之外，教室里還坐著三個(gè)人。
也就是說(shuō)，還剩下五個(gè)學(xué)生要處理。
姜槐睜開(kāi)眼睛，而后慢慢轉(zhuǎn)頭看向了體育館。
其中一人還真就在這體育館之中。
姜槐走到體育館門(mén)口，用教師證通過(guò)了ID認(rèn)證之后進(jìn)入其中，這座體育館是大型綜合體育館，里面設(shè)立了許多的分館。
而姜槐要找的人就在其中最大的足球場(chǎng)館之中。
因?yàn)楝F(xiàn)在是上課時(shí)間，所以這里除了工作人員以外幾乎看不到學(xué)生。
所以那正在足球賽道上跑步的少年就顯得特別醒目。
姜槐站在跑道邊，凝視著那道矯健的身影。
少年十六七歲的年紀(jì)，身著白色的制服襯衣，下身是規(guī)整的制服長(zhǎng)褲，雙腿修長(zhǎng)而有力。
他的步伐中透著一種令人心醉的節(jié)奏感，每一步落點(diǎn)都精準(zhǔn)地踏在跑道上。
一位穿著工作制服的中年男子走到姜槐身邊。
\"請(qǐng)問(wèn)您是…？\"
\"我是今天剛來(lái)報(bào)到的體育老師。\"
姜槐微笑著回答，目光始終沒(méi)有離開(kāi)跑道上的身影。
\"那個(gè)正在跑步的是我的學(xué)生。\"
“你是第七班新上任的班主任？”
工作人員疑惑地上下打量了一下姜槐。
“恩。”姜槐點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“額，老師，雖然這些話不該我來(lái)說(shuō)，但我這兩個(gè)月也算是在幫江晨進(jìn)行跑步訓(xùn)練，所以他不會(huì)是那種會(huì)打傷老師的學(xué)生。”
姜槐轉(zhuǎn)頭看了一眼這名穿著研究員制服的男人問(wèn)道。
“請(qǐng)問(wèn)您是？”
“我是焱煌分院學(xué)生身體健康管理科的老師，鄙姓張，冒昧問(wèn)一句，您到這里來(lái)是為了把江晨帶回去嗎？”
這老師四十多歲，一副老實(shí)人的樣子，姜槐也大概明白，他是看出了江晨很有天賦。
不過(guò)在九耀學(xué)院，最不缺的就是天賦。
而最麻煩的，也正是這些學(xué)生所擁有天賦之后衍生出的個(gè)性。
這名叫江晨的少年的確很有水平。
\"那孩子天賦異稟啊。\"
工作人員也望向跑道，\"就算不用異能，光憑這身體素質(zhì)也夠進(jìn)國(guó)家隊(duì)了。您看他的呼吸節(jié)奏，一點(diǎn)也不亂，這可不是靠訓(xùn)練就能達(dá)到的水平。\"
姜槐默默點(diǎn)頭。少年的每一個(gè)動(dòng)作都令他著迷。那雙腿邁出的每一步都如此有力而優(yōu)美，那因劇烈運(yùn)動(dòng)而起伏的胸膛，那張被汗水打濕的年輕面龐。
“但現(xiàn)在是上課時(shí)間。”
姜槐笑著說(shuō)完就走向了操場(chǎng)。
那男人還想說(shuō)什么，但卻被姜槐抬手制止。
姜槐站在跑道上，擋住了少年跑步的路線，少年的眼里卻完全沒(méi)有姜槐，他直接繞開(kāi)了姜槐，繼續(xù)自己的訓(xùn)練。
但很快少年感覺(jué)不對(duì)勁了。
因?yàn)榻闭退黄鹋懿健?/p>
“你好啊，江晨，我叫姜槐，雖然字兒不同，但說(shuō)不定以前是一家人。”
姜槐向他搭話，少年默默無(wú)言，腳下卻在加速。
可無(wú)論他如何調(diào)整速度，姜槐都一臉輕松跟在他旁邊。
少年有些不爽地咂了咂嘴。
“我是今天剛剛上任的老師，也是你的班主任，和老師說(shuō)說(shuō)話唄？”
姜槐的話語(yǔ)再次被無(wú)視，少年進(jìn)一步加速。
“我明白了，你的意思是要在跑步中和老師進(jìn)行交流嗎？好，老師不會(huì)辜負(fù)你的期待，盡管加速吧。”
“......嘁。”
江晨皺了皺眉，而后踩在地面上的鞋子突然濺出了一絲火花。
下一秒，他的身形瞬間朝前沖刺而去，只在原地留下了一抹火焰印記。
什么老師，不需要那種東西。
我需要看的地方只有前方，我只要拼命往前跑就行了，直到自己身邊再也沒(méi)有任何對(duì)手。
沒(méi)錯(cuò)........
我只需要.....咦？
江晨原本以為那老師已經(jīng)傻眼了，但眼角余光卻突然發(fā)現(xiàn)，自己全速奔跑之后，那老師竟然還跟在自己身邊，而且顯得無(wú)比輕松，游刃有余。
“這就是你的極限了嗎，江晨同學(xué)，你還可以更快，對(duì)吧。”
“.......你真的很煩。”
而后江晨再次加速。
不會(huì)讓任何人追上我，絕對(duì)不會(huì)，就算是要讓我動(dòng)用這種怪物一般惡心的力量，我也一定要跑得比任何人快。
“注意呼吸和節(jié)奏，你的力量凝聚力不夠，快要散了哦。”
為什么為什么。
為什么自己都已經(jīng)跑得這么快了，那老師的聲音還在自己耳邊，就像蒼蠅一樣，煩死了煩死了！！
“聽(tīng)我說(shuō)，將自己的鞋子當(dāng)做媒介，把力量全部控制在腳掌，絕對(duì)不要外泄出來(lái)。”
“吵死了........”
“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，就是這樣，外泄的力量雖然看上去氣勢(shì)十足，但大部分都被浪費(fèi)掉了，你的悟性很強(qiáng)，小心點(diǎn)，注意腳步踏出的力度，不要把火焰踩散了。”
“吵死了。”
“很好！越來(lái)越精進(jìn)了！現(xiàn)在，想著火焰就是自己的雙腳，而不是你踩在火焰之上，對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，塑形，讓火焰成為你的雙腳，力量繼續(xù)積蓄，然后.......”
“我說(shuō)了........你真的.......吵死了！！！！”
“就是現(xiàn)在！！沖刺！！”
轟——
一旁觀看的那老師傻眼了，江晨此刻爆發(fā)出的速度已經(jīng)超過(guò)了峰值，這絕不可能是火系覺(jué)醒者能達(dá)到的速度。
如果是雷系分支閃能覺(jué)醒者或者光系覺(jué)醒者還有可能，但一個(gè)火系進(jìn)攻型覺(jué)醒者的速度，怎么可能到達(dá)如此地步。
僅僅靠著那老師三言?xún)烧Z(yǔ)？？？
“厲害！！臥槽，這他媽太快了，不用力量我都追不上了。”
姜槐看著那雙腿化作火焰的少年以幾乎不可能的速度超了自己兩圈后終于是停下了腳步。
也不可能真的和這學(xué)生較勁，在這里動(dòng)用力量。
江晨在極短的時(shí)間里全力奔跑了接近二十圈后轟的一聲在姜槐面前剎住了車(chē)。
他微微喘息著，汗水還未滴落就被火焰蒸發(fā)。
“唉，我說(shuō)了大話，結(jié)果還輸了，這下丟人了。”姜槐有些尷尬地?fù)狭藫项^。
“......”江晨微微抬眼，調(diào)整呼吸，看著姜槐，而后一字一句地問(wèn)道。
“名字。”
“恩？”
“你的名字。”
“姜槐，是第七班新任教師，也是你的班主任。”姜槐笑著再一次報(bào)出了自己的身份。
江晨雙腿的火焰緩緩散去，長(zhǎng)褲下端和鞋子都已經(jīng)被火焰燒毀。
看來(lái)還需要再繼續(xù)練習(xí)控制力才行。
姜槐在心里暗自給他定下了一個(gè)目標(biāo)。
“姜老師。”
少年突然站定，朝著姜槐猛地低頭。
“還請(qǐng)您，多多指導(dǎo)我，我想繼續(xù)奔跑，想跑的更快，跑的比所有人！所有人都快！”
姜槐看著少年認(rèn)真的表情。
雖然很想告訴他，火系覺(jué)醒者的爆發(fā)力再?gòu)?qiáng)，速度也快步過(guò)光暗的超能系覺(jué)醒者，比如音速，光速，超光速。
這些人的速度，或許你無(wú)論如何去追趕也絕對(duì)看不到他們的尾巴。
本來(lái)應(yīng)該是這樣的。
但時(shí)代變了。
二代覺(jué)醒者勢(shì)必會(huì)將曾經(jīng)千百年人類(lèi)對(duì)覺(jué)醒者的認(rèn)知徹底顛覆。
姜槐拍了拍江晨的肩膀。
“沒(méi)問(wèn)題，但首先。”他順勢(shì)揪住了其衣領(lǐng)，拎小雞一般將其拎出了體育館：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，以后給我每天按時(shí)上課。”
“是.....是，姜老師！”
那學(xué)生體能健康管理的老師看到這一幕也不由得苦笑出聲：“因材施教啊，真是個(gè)好老師。”