5作為法語(yǔ)課的課代表，姚菁菁臉色變得非常難看。
并不是因?yàn)樘K洛能說(shuō)一口流利的法語(yǔ)…
而是因?yàn)樘K洛和老師說(shuō)的內(nèi)容她一句也聽(tīng)不懂！
選修法語(yǔ)這門(mén)課，姚菁菁是很有信心的，她的法語(yǔ)課成績(jī)一直是全系第一。
蘇洛平時(shí)連法語(yǔ)單詞都不會(huì)寫(xiě)，今天不但會(huì)翻譯、還能無(wú)障礙用法語(yǔ)跟老師溝通…
姚菁菁整個(gè)人都不好了。
她心里非常清楚，蘇洛和老師聊天用到的詞匯量，絕對(duì)超出了課本上的范疇！
這絕對(duì)是更高級(jí)別的語(yǔ)法！
蘇洛和外教在臺(tái)上聊了好幾分鐘。
最后，外教老師主動(dòng)跟蘇洛握了握手，蘇洛走下了講臺(tái)。
只不過(guò)…
蘇洛并沒(méi)有回到座位上，他大步流星走向了大教室門(mén)口、直接頭也不回的離開(kāi)了。
就在大家一臉懵逼的時(shí)候…
法語(yǔ)課老師有些尷尬的咳嗽了一下，然后用蹩腳的中文對(duì)在座所有人開(kāi)口。
“從今天起，蘇同學(xué)可以在我的課堂上自由活動(dòng)，同時(shí)，他不再需要完成我布置的作業(yè)。”
此話一出…
所有人更懵逼了。
從蘇洛十分囂張的離開(kāi)教室、再結(jié)合法語(yǔ)課老師委婉的說(shuō)辭…
傻子都能明白怎么回事。
什么自由活動(dòng)…
說(shuō)白了就是想上就上、不想上就不上、全看蘇洛心情。
尤其最后那句“他不再需要完成我布置的作業(yè)”，就很耐人尋味！
這特么到底什么情況？
蘇洛到底和外教說(shuō)了個(gè)啥？
臺(tái)下的學(xué)生們?nèi)疾恢暳恕?/p>
整個(gè)大教室安靜的連根針掉在地上都能聽(tīng)得到。
氣氛變得有些尷尬。
就在這時(shí)…
坐在最后一排的好兄弟張揚(yáng)很皮的舉手。
“老師！俺也想像蘇洛一樣自由！”
大教室里傳來(lái)一陣哄笑聲。
氣氛稍微緩和一些。
因?yàn)榇蠹叶贾缽垞P(yáng)是個(gè)學(xué)渣，他這么說(shuō)多少有點(diǎn)冒犯了。
法語(yǔ)課老師也跟著笑了一下。
但很快他就恢復(fù)了正經(jīng)臉。
“如果你的法語(yǔ)水平和蘇同學(xué)一樣、能夠遠(yuǎn)超于我，你也可以像他一樣自由。”
大教室的笑聲戛然而止。
所有人都笑不出來(lái)了。
因?yàn)橥饨痰脑拰賹?shí)震驚了大家。
蘇洛的法語(yǔ)水平…遠(yuǎn)超外教？
尊嘟假嘟？
這是不是有點(diǎn)太刺激人了？
大家為什么來(lái)學(xué)法語(yǔ)，不就是為了接近校花姚菁菁嗎？
好家伙，合著你是真來(lái)學(xué)習(xí)的啊！
你學(xué)習(xí)也就算了，你比外教的法語(yǔ)水平還牛逼是什么情況？
讓你學(xué)習(xí)、沒(méi)讓你超越啊！
說(shuō)好的接近校花，你跑這兒修煉法語(yǔ)？
鴿們你真是油鹽不進(jìn)啊！
在座所有人都在吃驚蘇洛這番“亂拳打死老師傅”的操作。
因?yàn)檫@確實(shí)太邪乎了！
法語(yǔ)課老師說(shuō)完之后繼續(xù)上課。
其實(shí)他說(shuō)的已經(jīng)很含蓄了。
剛才蘇洛一開(kāi)口，他就聽(tīng)出了不對(duì)勁。
因?yàn)樘K洛說(shuō)的那些單詞，都他媽是課本上沒(méi)有的！
一開(kāi)口就是非常地道的老巴梨腔。
當(dāng)時(shí)外教就感覺(jué)非常不妙。
心想這小子是偷著學(xué)了一手打算在同學(xué)們面前裝逼是吧？
于是外教就拿出自己看家本領(lǐng)、打算滅滅蘇洛的銳氣。
結(jié)果聊著聊著…
外教開(kāi)始汗流浹背了。
因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)蘇洛的法語(yǔ)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他！
之前說(shuō)過(guò)，法語(yǔ)等級(jí)分為六個(gè)等級(jí)。
A1（初級(jí)），入門(mén)級(jí)別，能夠理解簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)、介紹自己。
A2（中級(jí)），基礎(chǔ)級(jí)別，能理解更多的日常用語(yǔ)、可描述人物、與人簡(jiǎn)單交談。
B1（中高級(jí)），進(jìn)階級(jí)別，能理解復(fù)雜的語(yǔ)句，日常對(duì)話、敘述完整的事件。
B2（高級(jí)），高階級(jí)，能理解更復(fù)雜的語(yǔ)句，能夠參與辯論、讀書(shū)看報(bào)追劇撰寫(xiě)什么的無(wú)障礙。
C1（專(zhuān)業(yè)級(jí)），超高階級(jí)，能在一切社交、學(xué)術(shù)、專(zhuān)業(yè)辯論等場(chǎng)合中靈活溝通，能夠無(wú)障礙同聲傳譯，大部分翻譯都是這個(gè)級(jí)別。
C2（精通級(jí)），最高等級(jí)，在任何官方、非官方場(chǎng)合無(wú)障礙表達(dá)自己的意見(jiàn)，任何復(fù)雜情況有效表達(dá)自己的意思、而且還能表達(dá)出言外之意，有點(diǎn)像漢語(yǔ)里的話里有話級(jí)別。
目前法語(yǔ)課成績(jī)最好的姚菁菁勉強(qiáng)達(dá)到A2級(jí)。
外教的法語(yǔ)等級(jí)是B2級(jí)，但距離C1級(jí)還差的很遠(yuǎn)。
蘇洛是最高級(jí)C2級(jí)。
這就是為什么外教剛剛汗流浹背的原因。
外教跟蘇洛日常交流，蘇洛已經(jīng)跟外教用法語(yǔ)玩起了話里有話了。
多少有點(diǎn)降維打擊。
這就是為什么外教給了蘇洛“自由活動(dòng)”的權(quán)利。
人家特喵的C2級(jí)法語(yǔ)水平，我才B2級(jí)，我有啥資格給他布置作業(yè)？他給我布置作業(yè)還差不多好吧！
毫不夸張的說(shuō)，蘇洛現(xiàn)在的法語(yǔ)水平，比外教更適合教大家法語(yǔ)。
所以，外教還是把這個(gè)“滿(mǎn)級(jí)學(xué)生”請(qǐng)出去比較好。
“好了，同學(xué)們，今天我要教大家?guī)讉€(gè)日常短語(yǔ)…”
看著老師在臺(tái)上正常講課，坐在第一排的姚菁菁好像有心事一樣。
整整一堂課，她都心不在焉。
因?yàn)樘K洛的反常行為屬實(shí)讓她覺(jué)得匪夷所思。
……
放學(xué)之后。
姚菁菁把書(shū)放回教室，然后和張童、吳楠楠一起出去吃飯。
張童和吳楠楠是姚菁菁的室友兼小跟班。
平時(shí)有男生想追姚菁菁的話，一般都會(huì)先討好校花身邊這對(duì)臥龍鳳雛。
這兩個(gè)女生顏值也很高。
但她們走在姚菁菁身邊的話，就顯得太普通了。
校花帶著兩個(gè)小跟班朝學(xué)校外面走，吸引著無(wú)數(shù)男生的目光。
“菁菁，你是不是有什么心事呀？”張童邊走邊問(wèn)道。
“嗯？沒(méi)有呀，我沒(méi)心事。”姚菁菁回答道。
張童不懷好意的笑道：“騙誰(shuí)呢，你從放學(xué)到現(xiàn)在跟丟了魂似的，還說(shuō)沒(méi)心事？”
“咱們天天睡在一起，你有沒(méi)有心事可騙不了我們哦！”吳楠楠在一旁附和。
姚菁菁故作輕松：“你倆別瞎猜啦，我真的沒(méi)有心事，可能是昨晚沒(méi)睡好太累了。”
張童和吳楠楠見(jiàn)姚菁菁不想說(shuō)，她們也沒(méi)再追問(wèn)。
兩人換了別的話題，邊走邊聊。
“對(duì)了，今天法語(yǔ)課上那個(gè)蘇洛真厲害誒，他法語(yǔ)竟然說(shuō)的那么好！”
“對(duì)對(duì)對(duì)！給外教都整懵了，以前咋沒(méi)發(fā)現(xiàn)他有這本事呢？”
“菁菁，我記得你說(shuō)過(guò)，那個(gè)蘇洛以前追求過(guò)你好久呢，他不會(huì)是為了你才學(xué)的法語(yǔ)吧？”
“真有這個(gè)可能！全校都知道咱們菁菁選修法語(yǔ)課，那群追求菁菁的男生也跟著學(xué)法語(yǔ)，我看啊，這個(gè)蘇洛今天整這出，就是為了引起咱們菁菁注意呢～”
“你要不說(shuō)這個(gè)我都沒(méi)想到，不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，這個(gè)蘇洛為了引起菁菁注意還真是用心良苦，苦學(xué)法語(yǔ)，就為了今天讓菁菁刮目相看唄？”
“他不會(huì)以為這樣做就會(huì)讓菁菁對(duì)他產(chǎn)生好感吧？哈哈！”
“怎么可能呢！咱們菁菁怎么會(huì)那么容易就被追到手～”