“李藝,你在那個(gè)角球防守中怎么突然拋下自己的位置跑去前點(diǎn)?”
在更衣室里,曙光高中的主教練梁元浩正在質(zhì)問(wèn)中后衛(wèi)李藝,那個(gè)丟球說(shuō)白了就是李藝突然離開(kāi)了自己的防區(qū),導(dǎo)致曙光高中門前防守一片混亂。
“我……我以為胡萊會(huì)去前點(diǎn)爭(zhēng)頭球……”李藝解釋道。
“你以為?你以為就是真的了?你就沒(méi)想過(guò)對(duì)方只是調(diào)虎離山!”
李藝被罵得低著頭,無(wú)法做出任何辯解。
陳星佚看到自己的隊(duì)友被主教練批評(píng),想了想,還是站了出來(lái):“教練,李藝的擔(dān)心也是有道理的,那個(gè)胡萊一向狡猾。如果李藝不跟上去,說(shuō)不定對(duì)方就真的把足球踢到前點(diǎn),讓胡萊去爭(zhēng)頂了呢?只能說(shuō)這次是李藝著了他的道。”
聽(tīng)到陳隊(duì)替自己說(shuō)話,并且說(shuō)到了胡萊狡猾,李藝連忙抬起頭,張口欲言。
“有話就說(shuō)。”梁元浩見(jiàn)狀沒(méi)好氣地說(shuō)道。
“是這樣的,教練,我承認(rèn)自己在這次防守中犯了錯(cuò)。不過(guò)就在這個(gè)角球之前,胡萊他親口給我說(shuō)他放棄和陳隊(duì)爭(zhēng)奪最佳射手,他會(huì)幫他的隊(duì)友拉開(kāi)我們的防線……”
“呵呵,所以你就信了?”梁元浩冷笑。
“我當(dāng)時(shí)沒(méi)信的,教練。只是這個(gè)角球確實(shí)是夏小宇突然射門導(dǎo)致的,隨后他們的角球也是把足球踢給了毛曉,而不是他。他之所以能進(jìn)球不過(guò)是運(yùn)氣好,恰好出現(xiàn)在了足球落點(diǎn)上而已……我不是想替自己的錯(cuò)誤找借口,我只是希望大家在下半場(chǎng)的比賽中要小心的不僅是一個(gè)胡萊……”
說(shuō)完,李藝就重新垂下頭,一副犯了錯(cuò)的乖乖認(rèn)錯(cuò)狀。
梁元浩聽(tīng)完他的話之后陷入了一陣短暫的沉默,他也是沒(méi)想到在那個(gè)進(jìn)球之前,胡萊還和李藝之間有過(guò)這樣的對(duì)話。
這是否是對(duì)方在故意玩弄心理戰(zhàn)?
有這種可能。
但也并不能因此就認(rèn)為對(duì)方不會(huì)調(diào)整戰(zhàn)術(shù)。
尤其是在中場(chǎng)休息之后,李自強(qiáng)肯定不會(huì)對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷。既然自己這邊可以根據(jù)陳星佚的情報(bào)做出針對(duì)性安排,那憑什么李自強(qiáng)不會(huì)根據(jù)胡萊提供的情報(bào)也做出調(diào)整呢?
上半場(chǎng)比賽東川中學(xué)確實(shí)有把胡萊當(dāng)做進(jìn)攻最后終結(jié)者的意思,但下半場(chǎng)呢?
他敢不敢賭,賭胡萊不會(huì)把進(jìn)球機(jī)會(huì)讓給其他隊(duì)友,什么球都要自己來(lái)射?賭胡萊為了一個(gè)金靴,敢于在球場(chǎng)上對(duì)抗主教練的命令?
梁元浩不敢賭。
于是他對(duì)全隊(duì)說(shuō)道:“李藝說(shuō)得對(duì),下半場(chǎng)必須要更加注意其他的東川中學(xué)球員,尤其是沈聿林和夏小宇……”
※※※
與此同時(shí),在東川中學(xué)的更衣室里,李自強(qiáng)也在對(duì)沈聿林和夏小宇說(shuō)道:“下半場(chǎng),你們要更積極的尋找射門得分的機(jī)會(huì),為胡萊分擔(dān)防守壓力。同時(shí),胡萊。”
他又看向胡萊。
胡萊馬上挺直腰板。
“我知道比賽打到這個(gè)份兒上,你的體能肯定會(huì)有影響。但下半場(chǎng)比賽你還是要擴(kuò)大防守范圍,不要只是頂在前面,多跑動(dòng)牽扯,給其他人創(chuàng)造機(jī)會(huì)……”
胡萊聞言拍拍胸膛,很自豪地說(shuō):“教練你放心,我體能一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有!”
他說(shuō)的是實(shí)話,之前喝了一瓶【體力藥劑】之后,他在對(duì)崇文中學(xué)的半決賽所消耗的體能全部回滿了。踢了半場(chǎng),他的體能真就只是消耗了半場(chǎng)比賽的體力而已,不像其他人,是這半場(chǎng)再加上之前四場(chǎng)比賽所消耗的體能……
不過(guò)李自強(qiáng)只把胡萊這番話當(dāng)做他一貫的夸張表演,瞪了他一眼,要他注意一下言行,并沒(méi)有再說(shuō)什么。
※※※
下半場(chǎng)雙方易邊再戰(zhàn),梁元浩在場(chǎng)下發(fā)現(xiàn)胡萊的活動(dòng)范圍果然擴(kuò)大了,并不只是固定在禁區(qū)里等著射門進(jìn)球。
這么看來(lái),李自強(qiáng)肯定是作出了針對(duì)性的調(diào)整,讓胡萊肩負(fù)起了扯開(kāi)防線的任務(wù),給隊(duì)友創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
如果自己沒(méi)有也跟著做出安排的話,還讓自己的防守球員優(yōu)先防守胡萊的話,只怕自己的后防線就要被對(duì)方扯出窟窿來(lái)了……
還好自己善于聽(tīng)取球員的意見(jiàn),而不是那種剛愎自用,覺(jué)得自己最權(quán)威,球員懂個(gè)屁的教練。
東川中學(xué)球員們?cè)谙掳雸?chǎng)比賽開(kāi)始之后,就發(fā)現(xiàn)曙光高中也做出了針對(duì)性的部署,夏小宇和沈聿林沒(méi)有上半場(chǎng)那么容易獲得射門的機(jī)會(huì)。
比賽在某種程度上陷入了僵局。
不過(guò)這種平衡局面沒(méi)過(guò)多久就被打破了,曙光高中還是要技高一籌,他們的攻勢(shì)更猛,隱隱有壓過(guò)東川中學(xué)的勢(shì)頭。
“你爸的想法是對(duì)的,青青。”電視機(jī)前的楊明偉一邊看比賽,一邊給李青青講解道,“他是想要利用胡萊吸引對(duì)方的防守注意力,為其他人創(chuàng)造機(jī)會(huì)。但問(wèn)題是東川中學(xué)的整體實(shí)力不如曙光高中,那個(gè)九號(hào)中鋒是叫沈聿林的吧?他的射術(shù)相對(duì)平庸,得分能力比起胡萊來(lái)說(shuō)差遠(yuǎn)了,防守起來(lái)也更容易一些。再加上曙光高中的主教練也做出了針對(duì)性的安排,可以說(shuō)是針鋒相對(duì)……在這種情況下,最后比的還是兩支球隊(duì)的綜合實(shí)力……這個(gè)時(shí)候要是有個(gè)擅長(zhǎng)突擊的球員……”
李青青心想楊叔叔你對(duì)羅凱是真愛(ài)啊……
“但東川中學(xué)沒(méi)有這樣的球員。”李青青問(wèn)道,“楊叔叔你覺(jué)得該怎么辦?”
“收縮防線打反擊。這屆比賽中,東川中學(xué)進(jìn)了好幾個(gè)這樣的反擊進(jìn)球。用整體的快速傳切來(lái)代替?zhèn)€人的帶球突擊 帶球突擊,這是可行的。同時(shí)反擊中對(duì)方也顧不上防守陣型是否完保持完整,這里面就會(huì)出現(xiàn)很多可以被胡萊利用的空當(dāng)。唯一的問(wèn)題是體能,東川中學(xué)的球員經(jīng)過(guò)之前四場(chǎng)比賽的消耗,不知道在決賽中還能堅(jiān)持多久,尤其是進(jìn)攻球員,他們需要及時(shí)回防,在反擊的時(shí)候又要馬上壓上去,對(duì)他們的體能是一個(gè)考驗(yàn)。”
李青青也承認(rèn)楊叔叔的安排是最好的。
實(shí)際上在電視直播中,她已經(jīng)看到了自己的爸爸從教練席的座位上起身,走向了場(chǎng)邊。
可能就是要做出調(diào)整了。
只是現(xiàn)在是東川中學(xué)在控球,所以沒(méi)必要現(xiàn)在就作出調(diào)整。要調(diào)整也要等比賽進(jìn)入死球狀況,或者是曙光高中控球的時(shí)候再做……
※※※
下半場(chǎng)的胡萊活動(dòng)范圍確實(shí)更大,在東川中學(xué)拿球發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的時(shí)候,他回撤到了前衛(wèi)線上,背向進(jìn)攻方向接球。
當(dāng)然,在他的身后必然有曙光高中球員在。
就算不是李藝,也是其他應(yīng)該出現(xiàn)在這個(gè)位置上的人。
胡萊沒(méi)辦法轉(zhuǎn)身,把足球橫向轉(zhuǎn)移到了邊路,給后插上的邊后衛(wèi)楊帆。
接著他自己轉(zhuǎn)身往禁區(qū)里跑。
楊帆接球之后,立刻就有曙光高中的球員頂上去,不讓他那么輕易帶球突破。
見(jiàn)狀楊帆把足球傳給了回撤接應(yīng)自己的邊前衛(wèi)馬爽,然后自己往前插。
馬爽因?yàn)槭潜硨?duì)進(jìn)攻方向接球,沒(méi)辦法帶球突破,但他也沒(méi)有第一時(shí)間把足球傳回給前插的楊帆,因?yàn)槭锕飧咧羞€有人在那邊防楊帆呢,他的前插意圖太明顯。
于是馬爽把足球傳回到了中路,給了夏小宇。
夏小宇在接球之前就已經(jīng)看好了空當(dāng)——由于馬爽往中路的轉(zhuǎn)移,吸引了曙光高中球員的注意,大家都把目光轉(zhuǎn)向了中路來(lái),這就導(dǎo)致他們的邊路出現(xiàn)了一個(gè)空當(dāng)。
而那個(gè)空當(dāng)正是楊帆前插的方向。
夏小宇沒(méi)有停球直接把足球搓傳起來(lái),足球就從雙方球員的頭頂上方飛過(guò),直墜那個(gè)空當(dāng)。
楊帆后插上出現(xiàn)在空當(dāng)里接到了球!
看臺(tái)上響起中立球迷們?yōu)闁|川中學(xué)加油的歡呼聲!
楊帆抬腳把足球卸下來(lái)后,稍作調(diào)整,并沒(méi)有馬上傳球,而是繼續(xù)往曙光高中的邊路帶。
曙光高中的左后衛(wèi)周浩軒謹(jǐn)慎地?fù)踉谒纳砬埃瑳](méi)有貿(mào)然出腳。
同時(shí)他們的中場(chǎng)球員鄭前迅速回防,準(zhǔn)備和周浩軒一起夾防楊帆。
與此同時(shí),在禁區(qū)里,沈聿林正在和對(duì)方中后衛(wèi)胡奇彥糾纏在一起,兩個(gè)人手上都有些動(dòng)作,沈聿林想要擺脫對(duì)方,胡奇彥則手腳并用,把自己的身體卡在內(nèi)線,不讓沈聿林能夠成功落位。
另外胡萊也在沈聿林的身邊,正面對(duì)李藝,四個(gè)人在點(diǎn)球點(diǎn)附近擠作一團(tuán)。
除了他們之外,在曙光高中的禁區(qū)里,還有收回到門前的右邊后衛(wèi)孫小海,以及回防的邊前衛(wèi)張洪滔——他是跟著東川中學(xué)前插的唐源一起跑到禁區(qū)里的,現(xiàn)在也就負(fù)責(zé)防守唐源。唐源則在大禁區(qū)肋部,占據(jù)了后點(diǎn)的位置。
曙光高中的后腰費(fèi)沂也收進(jìn)禁區(qū),他并沒(méi)有去中路湊熱鬧,而是卡在了靠近足球的肋部。如果楊帆傳倒三角球,把足球傳給前插中路的夏小宇,那他正好能卡在傳球路線上,讓夏小宇很難接到球。這比直接去貼著夏小宇防守更好,既能盯人,又能照顧到區(qū)域防守。
門將裴杰守住前點(diǎn),封堵角度的同時(shí),也防備楊帆傳中。
所有人都準(zhǔn)備好了,如果周浩軒能夠攔下楊帆那自然好,攔不下,禁區(qū)里也已經(jīng)支起了一張針對(duì)東川中學(xué)此次進(jìn)攻的天羅地網(wǎng)。
楊帆面對(duì)并不上來(lái)的邊后衛(wèi)周浩軒,突然把足球往禁區(qū)里帶,似乎要和周浩軒強(qiáng)行一對(duì)一!
但他剛剛往前帶了一步,就又猛地起腳把足球傳向了門前!
周浩軒本來(lái)在防他的突破,現(xiàn)在見(jiàn)他突然傳中,只來(lái)得及抬腳,想要阻擋他傳中!可足球并沒(méi)有飛起來(lái)撞在他的腿上,而是貼著草皮從他抬起來(lái)的褪下飛速掠過(guò),竄向前點(diǎn)!
在楊帆帶球前沖的時(shí)候,胡萊就猛地作勢(shì)往前突,身體重心前傾,做出要搶占門前中路有利位置的架勢(shì),引得李藝連忙向后退。
但胡萊這只是虛晃一槍,在騙李藝后退之后,他又生生止住了自己身體前傾的趨勢(shì),急停后撤,從沈聿林的身邊繞向前點(diǎn)!
李藝見(jiàn)狀大驚失色,連忙想要去攔截胡萊。
但這個(gè)時(shí)候沈聿林卻突然拼命前插,頂在了李藝前進(jìn)的路線上,兩個(gè)人結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地撞在一起。
本來(lái)防守沈聿林的胡奇彥反應(yīng)還算快,注意到沈聿林和胡萊兩個(gè)人的動(dòng)向之后,尤其是看到了沈聿林和李藝撞到一起,便馬上退出來(lái),想要去幫助李藝防守胡萊。
只是他已經(jīng)被胡萊甩在了身后。
實(shí)際上他才剛剛繞過(guò)來(lái),就看到足球滾向胡萊,而繞前的胡萊面對(duì)滾過(guò)來(lái)的足球,用右腳外腳背一彈!
足球就迅速變線飛向了球門的后點(diǎn)!
在前點(diǎn)封堵射門和防備傳中的裴杰隨著傳中正往回移動(dòng)呢,就看到足球突然飛了過(guò)來(lái),他條件反射地舉起雙臂,側(cè)身?yè)渚取€是慢了!
足球在他手指尖之前飛進(jìn)了球門!
※※※
PS,稍后會(huì)有一個(gè)視頻彩蛋,說(shuō)明進(jìn)球過(guò)程。
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第兩百章 針鋒相對(duì)
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