M教育機(jī)構(gòu)為了蕾雅，展開緊急會(huì)議。
張伏作為蕾雅的負(fù)責(zé)人，這會(huì)兒精神恍惚。
他看向校長開口，“這孩子很邪門，不能留她。”
他拿出蕾雅和監(jiān)控對視的視頻片段，播放給大家看。
校長從業(yè)多年，見過無數(shù)叛逆難需要教育的小孩，還是第一次遇到靈異小孩。
“要不咱們找個(gè)驅(qū)邪的給她看看？”校長道：“這孩子沒有壞的基因，從小生活環(huán)境很好，父母生的其他幾個(gè)孩子都很正常，只有她是個(gè)例外。會(huì)不會(huì)是什么邪惡的東西在她的身體里。”
校長說完這話，覺得自己的思想有點(diǎn)兒離譜。
可眼下除了這個(gè)解釋，已經(jīng)沒有其他解釋了。
張伏贊同校長的說法，“要不試試？這孩子若是放出去，也是一大麻煩。之前還懷疑張教授寫的關(guān)于蕾雅的資料不對，如今我算是信了。”
這時(shí)候有人舉手道：“我知道XXX街道有家算命的店鋪，據(jù)說里面的人算卦的特別準(zhǔn)。你們要不帶蕾雅去試試？反正一卦才八百塊，不是很貴。”
*
錦朝朝這幾天把城市都轉(zhuǎn)了好幾圈，沒有任何結(jié)果。
回來后路過店鋪，就進(jìn)來坐坐。
今日店鋪沒人，青玄閑來無事，就用毛筆練字。
看到錦朝朝過來，有些不好意思道：“師父，我的字沒有你的好，要不給我指點(diǎn)一二。”
錦朝朝笑：“謙虛了，你的字大體上沒問題，就是缺少一些意境。多練練總會(huì)找到一個(gè)合適的風(fēng)格，放松心情，說不定會(huì)有意想不到的效果。”
青玄笑著回答：“是，謝謝師父教誨。”
錦朝朝走到旁邊的搖椅上坐下，打開平板觀看霍正和司冥夜上綜藝的視頻。
司冥夜很活潑，長得好看就不說了，說話做事，談吐教養(yǎng)俘獲了無數(shù)觀眾的心。
這個(gè)節(jié)目播出一周，幾個(gè)女明星沒有爆火，反而讓司冥夜出圈火爆，成為最受歡迎的嘉賓。
今日是這期節(jié)目的最后一天，晚上霍正和司冥夜就該回來了。
她考慮著要不要再次出門，這次去更遠(yuǎn)的地方收購藥材，看能不能再遇到與邪惡力量有關(guān)的人。
就在她看著綜藝節(jié)目，有點(diǎn)兒瞌睡的時(shí)候，門口的鈴鐺發(fā)出清脆的響聲。
她感覺腰間的玄光珠，忽然就亮了，且發(fā)出燙手的紅色光芒。
要不是她迅速用法術(shù)隔絕了熱氣，這會(huì)兒會(huì)被這顆珠子燙傷手。
她震驚地抬頭朝門口看去，就見一個(gè)年齡大的老者和一個(gè)年輕男士，帶著一個(gè)小女孩進(jìn)門。
錦朝朝的目光立即落在小女孩身上。
只見小丫頭留著一頭烏黑的及腰長發(fā)，整齊的劉海下露出一張精致的小臉。
彎彎的眉眼，高鼻子，小嘴巴，圓嘟嘟的臉頰，給人的感覺人畜無害。
或許是感覺到錦朝朝在看她。
蕾雅抬眸安靜地與她對視，眼神不見絲毫怯懦甚至帶了些許警惕。
她似是感覺到錦朝朝這個(gè)人很危險(xiǎn)，本能地后退一步，躲在張伏身后。
張伏愣了一下，還是第一次見蕾雅看到一個(gè)人，有如此大的反應(yīng)。
他還記得，蕾雅第一天來到他們機(jī)構(gòu)的時(shí)候，表現(xiàn)得很平靜，不管誰看她，她都保持端莊優(yōu)雅。
青玄并沒有發(fā)現(xiàn)錦朝朝的異常，他接待客人坐下，然后詢問道：“二位上門，有何求？”
校長滿臉嚴(yán)肅，看向身邊的蕾雅道：“幫我們看看這孩子，她是不是被鬼怪附身了。”
青玄盯著蕾雅看了好久，都沒看出結(jié)果。
他看了眼錦朝朝，見她沒反應(yīng)。
他解釋道：“她是個(gè)正常小孩，不曾被鬼怪附身。”
邪惡力量不屬于鬼怪，青玄自然看不出來。
錦朝朝這才起身，看向兩位大人詢問，“你們?yōu)槭裁磿?huì)覺得她被鬼怪附身了？”
于是校長把蕾雅的全部狀況，以及最近幾天在她身上發(fā)生的事情，一五一十地告訴了錦朝朝。
現(xiàn)場陷入短暫的沉默。
錦朝朝看向蕾雅。
小丫頭還在閃躲。
校長為難開口，“我們作為教育機(jī)構(gòu)，很想讓每個(gè)孩子都變好。但她明顯特殊，我們沒辦法教好。”
如果蕾雅天生如此，他們就不能再留她了。
他們的機(jī)構(gòu)承擔(dān)不起她帶來的損失。
尤其是她還有特殊能力，最開始?xì)⒇堌埞饭罚羰切难獊沓睔⑷耍蠊桓蚁搿?/p>
錦朝朝走上前，站在蕾雅面前，伸手拉過她的手道：“為什么要?dú)⑿∝埿」罚俊?/p>
蕾雅盯著錦朝朝的眼睛，就好像一頭小狼崽，遇到了更強(qiáng)壯大灰狼。
她不敢隱瞞，老實(shí)回答，“我喜歡聞鮮血的味道，把它們的身體埋在地下，還能聞到特別好聞的香氣。”
校長一陣惡寒。
張伏嚇的一個(gè)機(jī)靈。
簡直就是聞所未聞，這孩子怕不是惡魔轉(zhuǎn)世。
錦朝朝看向校長和張伏道：“這孩子你們都教育不了，如果家屬同意，我可以帶回去教養(yǎng)。”
校長聞言，差點(diǎn)兒就沒忍住握住錦朝朝的手，說一句您是好人！
他們快速聯(lián)系了張豐益和吳世蘭夫婦。
兩位老人家，也是第一時(shí)間趕過來。
在得知錦朝朝要帶蕾雅回去教育，又猶豫了。
孩子雖然很壞，但他們也不想孩子被欺負(fù)了。
更何況錦朝朝是陌生人，她能對蕾雅好嗎？
可再看看蕾雅的狀態(tài)，她的性格不是乖張兩個(gè)字能形容了，已經(jīng)到了詭異的地步。
他們帶回去，不僅是大麻煩，還有可能讓事情變得更糟糕。
吳世蘭看向錦朝朝，眼前的姑娘溫文爾雅，滿臉和善，不像是十惡不赦的壞人。
“你是算命先生，肯定會(huì)一些道術(shù)，這孩子交給你，只要你不刻意欺負(fù)她，我們自然是放心。該教育的時(shí)候，你隨便教育。”
“是啊，讓我們每周見一面就行，我們要保證孩子的安全。”
錦朝朝點(diǎn)頭，“自然沒問題，我?guī)Щ厝ィ隙〞?huì)好好管教。你們放心，我只會(huì)把她教好，不會(huì)讓她變壞。”
張豐益盯著蕾雅看了一會(huì)兒，開口道：“在知道她的秉性后，還愿意說出這種話。將來蕾雅若是恢復(fù)正常，你就是我們的恩人。”
事到如今，他們夫妻倆也只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)。