雪團敏銳地察覺到爹媽二人的僵硬，濕漉漉的黝黑眼眸眨了眨。

    瞬間，火團掌心的那粒黃豆火苗，便被一層冰霜緊緊包裹住。

    待火苗熄滅，冰霜也隨之迅速消融，在火團的掌心流下幾滴微涼的水漬。

    “媽咪，太爺爺讓團團看好哥哥，說哥哥闖禍媽咪會生氣，但是團團沒有讓哥哥闖禍，不生氣好不好。”

    聞言，云苓一時間不知該如何描述此刻的復雜心情。

    敢情太上皇不僅知道，還替?zhèn)z孩子偷偷打掩護呢。

    她估摸著自己是因為懷了二胎之后，精神力不如之前，而火團的精神力又成長的太快，才沒能徹底壓制住。

    蕭壁城平日里忙，有太上皇偷摸打掩護，雪團幫忙監(jiān)督，竟一時間也沒發(fā)現(xiàn)火團的異樣。

    不同于云苓的心累，蕭壁城仔細感知了一番兩只奶團的情況，卻是眼神發(fā)亮。

    他驚喜地道：“苓兒，他們兩個的力量，比起一歲大小的時候強了不少，尤其是雪團，你我也沒怎么教過他運用力量，他獨自一人竟能掌控的如此之精準！”

    單說剛才滅火那一招的自然無痕，就看得出雪團做起來不費吹灰之力，精神波動相當微小平緩，不易察覺。

    他有時也會與朧夜和留情等人請教精神力方面的問題，以雪團目前的表現(xiàn)，這孩子簡直是個天才。

    “不愧是我兒子，果然是虎父無犬子，青出于藍更勝于藍啊！”

    蕭壁城愛不釋手地抱起雪團，在兒子的小臉上揉了又揉，眼眸盡是自得之色。

    云苓忍不住瞪了他一眼，“瞧把你給得瑟的，等捅了簍子看你怎么給他倆擦屁股。”

    話雖如此，她的氣性來的快，去的也快。

    仔細算起來，火團能夠自行運用精神力已經(jīng)有半年了，這過程中倒是的確沒出過什么岔子。

    想到這里，云苓冷靜了許多。

    “太爺爺那邊是怎么說的？”

    火團見云苓不生氣了，才又黏黏糊糊地往她懷里鉆，“太爺爺夸團團厲害呢，每次太爺爺想抽煙，都喊團團幫忙點火哦~”

    云苓：“……”

    不愧是小老頭兒，深諳“團盡其用”的道理，直接拿她的崽當起了人形打火機。

    雪團也軟糯地道：“太爺爺說，團團的本事厲害，要多用用才好呢。平常團團會幫太爺爺做雪糕和凍果果，夏天睡覺覺涼快，吃剩的飯飯也不怕放壞掉啦。”

    蕭壁城：“……”

    他嚴重懷疑太上皇是貪圖某些便利，才故意偷偷縱容倆孩子使用精神力的。

    雪團這孩子的特殊能力，雖然攻擊性不如火團強，但居家輔助卻是一把好手。

    在技術(shù)生產(chǎn)落后的古代，的確沒人能拒絕這樣一個可以制冷，同時充當冰箱和空調(diào)的萌娃子。

    絕對沒有！

    饒是如此，夫妻倆還是覺得，很有必要和小老頭兒進行一下溝通。

    不多時，長寧宮中的太上皇得知夫妻倆已經(jīng)發(fā)現(xiàn)真相后，臉上難得有那么一絲心虛。

    “你們倆都知道了啊？孤就是對團團們的神力感到好奇，想多見識見識罷了……”

    蕭壁城暗自腹誹，您這不是感到好奇，感到好使還差不多。

    他也不戳穿小老頭兒，略顯無奈地妥協(xié)道：“也罷，  只要不闖出禍事來，我和苓兒都能接受。”

    太上皇微松了口氣，他還真怕云苓這個丫頭在這方面會異常嚴格，要求強行壓制火團的力量。

    雖然現(xiàn)在是夏天，雪團用的比較多，火團只能用來點煙桿，可是冬天來的很快呀。

    炭火盆和暖袋再厲害，能有火團小寶貝好用嗎？

    上一個冬末春初，只要火團在長寧宮中，他的寢殿就會比其他地方暖和的多。

    如果沒有火團的話，他這幅老骨頭到時候怎么挨得住凍喲！

    太上皇心思飛轉(zhuǎn)著，嘴上閑話道：“兩只團兒想去幼稚園的話，能不能提早些去？孤長期觀察下來，發(fā)覺這倆孩子比同齡人要聰明許多，或許可以早些開蒙。”

    不夸張的說，他覺得團子兄弟雖然還不到兩歲，但各方面的領(lǐng)悟能力，卻遠超兩歲幼兒，直逼三歲孩童的水平。

    尤其是雪團，在和四歲大的糯兒相處時，完全不會脫節(jié)掉拍。

    說著，太上皇就叫來兩個孩子，讓他們數(shù)數(shù)給云苓二人聽。

    許是明白表現(xiàn)好就可以早早去幼稚園玩，火團和雪團排排坐著，乖乖掰起手指頭，認真地數(shù)數(shù)起來。

    “一、鵝、三、四……”

    當兩只奶團數(shù)到一百的時候，云苓終于忍不住瞳孔地震了。

    在她的認知里，像二團這么大的孩子，很多都已經(jīng)會數(shù)十以內(nèi)的數(shù)，聰明些的能數(shù)到三十，少數(shù)可以到五十。

    可他們倆卻口齒清晰地數(shù)到了一百。

    尤其是雪團，與火團還有個本質(zhì)上的區(qū)別。

    那就是他非常明白所謂“一二三四”的概念。

    數(shù)學是抽象思維，符號化思維，幼兒對數(shù)學的接觸，先是像童謠一樣學習念和背誦，至于數(shù)字本身包含的意義，并不一定能懂。

    就像火團，他能明白一個蘋果是一，兩個蘋果是二，就已經(jīng)很難得了。

    剛才數(shù)數(shù)的時候，前面他還能掰一個指頭念一次數(shù)，等數(shù)到到五十往上之后，動作明顯已經(jīng)亂掉了。

    可雪團卻與哥哥不同，從始至終，他念的數(shù)字和掰指頭的動作都能對的上，沒有出過一次錯。

    云苓知道這孩子早慧，卻沒想到能聰明到如此地步！