黨校階梯教室，下午兩點(diǎn)半。

講臺(tái)上的投影屏幕打著“產(chǎn)業(yè)政策與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)”的標(biāo)題。主講教授是工信部退下來(lái)的老干部，六十五歲，聲音洪亮。

“九十年代以來(lái)，我們通過(guò)'市場(chǎng)換技術(shù)'戰(zhàn)略，引進(jìn)了大量外資和先進(jìn)技術(shù)。汽車、電子、通信等產(chǎn)業(yè)都實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。”

教授的手指點(diǎn)在屏幕上的數(shù)據(jù)圖表。

“但這種模式也帶來(lái)了問(wèn)題——技術(shù)依賴。很多核心技術(shù)掌握在外資手中，我們只能做組裝和生產(chǎn)。”

臺(tái)下一百多個(gè)學(xué)員，有人點(diǎn)頭，有人記筆記。

宋哲坐在第一排，翹著二郎腿。

教授繼續(xù)。

“當(dāng)然，這個(gè)問(wèn)題不是一天兩天能解決的。技術(shù)積累需要時(shí)間，需要投入。我們現(xiàn)階段的任務(wù)，還是要繼續(xù)擴(kuò)大開(kāi)放，吸引外資，通過(guò)合作逐步提升自主創(chuàng)新能力。”

話音落下，教授環(huán)視全場(chǎng)。

“大家有什么問(wèn)題？”

宋哲舉手。

“教授，我有個(gè)觀點(diǎn)想和您探討。”

教授點(diǎn)頭。

“請(qǐng)說(shuō)。”

宋哲站起來(lái)，轉(zhuǎn)身面對(duì)全場(chǎng)。

“教授剛才提到技術(shù)依賴的問(wèn)題，我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題被過(guò)度放大了。”

他停頓一秒。

“全球化的本質(zhì)，就是分工協(xié)作。發(fā)達(dá)國(guó)家掌握核心技術(shù)，我們負(fù)責(zé)生產(chǎn)制造，這是符合比較優(yōu)勢(shì)原理的。李嘉圖的貿(mào)易理論告訴我們，每個(gè)國(guó)家應(yīng)該專注于自已最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，通過(guò)貿(mào)易實(shí)現(xiàn)共贏。”

教授沒(méi)說(shuō)話，只是聽(tīng)著。

宋哲繼續(xù)。

“如果我們非要追求所謂的'技術(shù)自主'，投入大量資源去研發(fā)已經(jīng)成熟的技術(shù)，這不是重復(fù)造輪子嗎？不是浪費(fèi)資源嗎？”

他的聲音提高了半度。

“我們應(yīng)該擁抱全球化，融入國(guó)際分工體系。只要保持開(kāi)放，技術(shù)自然會(huì)流動(dòng)進(jìn)來(lái)。閉門造車，只會(huì)落后。”

教室里響起稀稀拉拉的掌聲。

宋哲坐下，臉上帶著自信的笑容。

教授點(diǎn)頭。

“宋哲同志的觀點(diǎn)有一定道理。還有其他人想發(fā)言嗎？”

楚風(fēng)云舉手。

全場(chǎng)的視線集中過(guò)來(lái)。

教授看到他，愣了一下。

“楚風(fēng)云同志，請(qǐng)說(shuō)。”

楚風(fēng)云站起來(lái)，雙手放在桌面上。

“教授，我有個(gè)困惑。”

他的語(yǔ)氣平靜。

“我們談產(chǎn)業(yè)升級(jí)，經(jīng)常會(huì)遇到技術(shù)引進(jìn)和自主研發(fā)的矛盾。如果有一天，外部技術(shù)來(lái)源因?yàn)榉鞘袌?chǎng)因素突然中斷，我們現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)體系，有沒(méi)有一個(gè)完整的應(yīng)急預(yù)案？”

教室里安靜下來(lái)。

教授的手指停在講臺(tái)邊緣。

楚風(fēng)云繼續(xù)。

“比如說(shuō)，某個(gè)關(guān)鍵零部件，全球只有三家企業(yè)能生產(chǎn)，其中兩家在米國(guó)，一家在日本。如果這三家企業(yè)同時(shí)對(duì)我們斷供，我們的整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈會(huì)不會(huì)癱瘓？”

他停頓兩秒。

“我在基層工作時(shí)，遇到過(guò)類似的情況。有家企業(yè)做電子產(chǎn)品出口，用的芯片全部從米國(guó)進(jìn)口。結(jié)果有一年，米國(guó)那邊出了點(diǎn)政治風(fēng)波，對(duì)方突然停止供貨。企業(yè)的生產(chǎn)線全停了，訂單違約，損失慘重。”

楚風(fēng)云的手指在桌面上點(diǎn)了一下。

“這還只是一家企業(yè)。如果放大到整個(gè)產(chǎn)業(yè)，甚至整個(gè)國(guó)家，后果是什么？”

教室里的空氣凝固了。

教授的表情變得嚴(yán)肅。

“你這個(gè)問(wèn)題，很有價(jià)值。”

他走到講臺(tái)中央。

“楚風(fēng)云同志提到的'非市場(chǎng)因素'，確實(shí)是我們必須考慮的風(fēng)險(xiǎn)。”

教授停頓三秒。

“產(chǎn)業(yè)安全，不僅僅是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，更是戰(zhàn)略問(wèn)題。如果核心技術(shù)受制于人，我們?cè)趪?guó)際談判中就會(huì)失去主動(dòng)權(quán)。”

他轉(zhuǎn)身，目光掃過(guò)全場(chǎng)。

“當(dāng)然，這不意味著我們要閉門造車。我們既要開(kāi)放，也要自主。這兩者不矛盾。”

宋哲舉手。

教授點(diǎn)頭。

“宋哲同志，請(qǐng)說(shuō)。”

宋哲站起來(lái)，臉上的笑容收斂了幾分。

“楚風(fēng)云同志的擔(dān)憂，我理解。但我認(rèn)為這種極端情況發(fā)生的概率很低。”

他轉(zhuǎn)身看向楚風(fēng)云。

“全球化已經(jīng)是大勢(shì)所趨，各國(guó)經(jīng)濟(jì)深度綁定。如果米國(guó)對(duì)我們斷供，他們自已的企業(yè)也會(huì)遭受巨大損失。資本是逐利的，不會(huì)干這種兩敗俱傷的事。”

楚風(fēng)云沒(méi)坐下。

“宋哲同志說(shuō)得對(duì)，資本是逐利的。”

他的語(yǔ)氣很穩(wěn)。

“但資本之上，還有政治。”

宋哲的眉頭皺了一下。

楚風(fēng)云繼續(xù)。

“蘇聯(lián)解體前，西方國(guó)家對(duì)蘇聯(lián)實(shí)施了長(zhǎng)達(dá)幾十年的技術(shù)封鎖。冷戰(zhàn)期間，巴統(tǒng)組織限制向社會(huì)主義國(guó)家出口敏感技術(shù)。這些都不是經(jīng)濟(jì)行為，而是政治行為。”

他停頓一秒。

“我們現(xiàn)在和西方的關(guān)系，表面上是合作共贏，但深層次的競(jìng)爭(zhēng)和博弈從未停止。如果哪天形勢(shì)變了，他們會(huì)不會(huì)用技術(shù)作為武器？”

教室里的空氣更緊了。

宋哲的臉色有些不自然。

“楚風(fēng)云同志，你這個(gè)假設(shè)太悲觀了。”

楚風(fēng)云看著他。

“不是悲觀，是未雨綢繆。”

他轉(zhuǎn)向教授。

“教授，我想問(wèn)的是，我們有沒(méi)有針對(duì)這種極端情況的預(yù)案？有沒(méi)有正在推進(jìn)的技術(shù)自主化計(jì)劃？”

教授沉默三秒。

“這個(gè)問(wèn)題，涉及國(guó)家戰(zhàn)略層面的機(jī)密，我不能在這里詳細(xì)回答。”

他停頓。

“但我可以告訴你，高層對(duì)這個(gè)問(wèn)題是有清醒認(rèn)識(shí)的。相關(guān)部門正在制定應(yīng)對(duì)方案。”

楚風(fēng)云點(diǎn)頭。

“謝謝教授。”

他坐下。

宋哲也坐下，但臉上的表情不太好看。

教授拿起水杯，喝了一口。

“今天的討論很有意義。楚風(fēng)云同志提出的問(wèn)題，值得我們所有人深思。”

他放下杯子。

“下課。”

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教室里的學(xué)員陸續(xù)離開(kāi)。

楚風(fēng)云收拾東西，準(zhǔn)備走。

“楚風(fēng)云同志。”

一個(gè)聲音從身后傳來(lái)。

楚風(fēng)云轉(zhuǎn)身。

站在他面前的是方教授，六十多歲，頭發(fā)花白。

“方教授。”

方教授點(diǎn)頭。

“有空嗎？跟我來(lái)一趟辦公室。”

楚風(fēng)云合上筆記本。

“當(dāng)然。”

兩人走出教室。

走廊里，宋哲正和幾個(gè)學(xué)員交談。他看到楚風(fēng)云和方教授一起離開(kāi)，目光停頓半秒。

處級(jí)干部湊到宋哲身邊。

“宋哲，楚風(fēng)云這個(gè)人，不簡(jiǎn)單啊。”

宋哲收回視線。

“他今天的發(fā)言，是有備而來(lái)。”

處級(jí)干部壓低聲音。

“你說(shuō)他是不是得到了什么指示？”

宋哲搖頭。

“不清楚。但有一點(diǎn)可以確定——他在下一盤很大的棋。”

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方教授的辦公室，305。

楚風(fēng)云坐在辦公桌對(duì)面的椅子上。

方教授倒了兩杯茶，把其中一杯推到楚風(fēng)云面前。

“今天的發(fā)言，準(zhǔn)備了多久？”

楚風(fēng)云端起茶杯。

“三天。”

方教授笑了。

“三天能準(zhǔn)備成這樣，不容易。”

他喝了一口茶。

“你今天拋出的那個(gè)問(wèn)題，直擊要害。”

楚風(fēng)云沒(méi)說(shuō)話，只是聽(tīng)著。

方教授放下杯子。

“你提到的'非市場(chǎng)因素'和'技術(shù)斷供'，這些都是高層最關(guān)心的問(wèn)題。”

他停頓。

“但這些問(wèn)題，不是在課堂上能公開(kāi)討論的。”

楚風(fēng)云的手指在杯沿上停頓半秒。

“那應(yīng)該在哪里討論？”

方教授盯著他。

“《內(nèi)部參考》。”

楚風(fēng)云抬頭。

方教授往后靠。

“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)《內(nèi)參》嗎？”

楚風(fēng)云點(diǎn)頭。

“聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”

方教授的手指在桌面上敲了兩下。

“《內(nèi)參》是高層決策的重要參考。每期的文章，都會(huì)直接送到政治局常委的案頭。”

他停頓。

“如果你的觀點(diǎn)能登上《內(nèi)參》，影響力比在黨校拿十次優(yōu)秀都大。”

楚風(fēng)云的呼吸慢了半拍。

方教授繼續(xù)。

“但《內(nèi)參》的門檻很高。不是誰(shuí)都能發(fā)文章的。”

他的目光鎖住楚風(fēng)云。

“你有興趣嗎？”

楚風(fēng)云放下茶杯。

“怎么做？”

方教授站起來(lái)，走到書(shū)架前，抽出一本《政策研究參考》。

“先寫(xiě)一篇策論文章。主題就圍繞你今天提到的'產(chǎn)業(yè)安全'和'技術(shù)自主'。”

他把書(shū)遞給楚風(fēng)云。

“文章要有數(shù)據(jù)支撐，有案例分析，有政策建議。最重要的是，要有前瞻性。”

楚風(fēng)云接過(guò)書(shū)。

“前瞻性？”

方教授轉(zhuǎn)身。

“就是你要提前預(yù)判未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，給出應(yīng)對(duì)方案。”

他走回座位。

“高層需要的不是馬后炮，而是未雨綢繆。”

楚風(fēng)云翻開(kāi)書(shū)，掃了兩眼。

“如果文章寫(xiě)出來(lái)，您能幫我推薦嗎？”

方教授笑了。

“我可以試試。但能不能上，還要看文章的質(zhì)量。”

他停頓。

“《內(nèi)參》的編輯部，都是老狐貍。沒(méi)有真材實(shí)料，過(guò)不了他們的關(guān)。”

楚風(fēng)云合上書(shū)。

“我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備。”

方教授端起茶杯。

“你今天在課上的表現(xiàn)，宋哲肯定不高興。”

楚風(fēng)云沒(méi)接話。

方教授繼續(xù)。

“宋哲背后有人。他父親是某部委的副部長(zhǎng)，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域有話語(yǔ)權(quán)。”

他喝了一口茶。

“你今天駁了他的觀點(diǎn)，等于打了他的臉。他不會(huì)善罷甘休。”

楚風(fēng)云的手指收緊。

“我會(huì)注意。”

方教授放下杯子。

“不是讓你退讓，而是讓你做好準(zhǔn)備。”

他站起來(lái)。

“宋哲那幫人，擅長(zhǎng)的是理論攻擊。你要想贏他們，就要拿出更硬的東西。”

楚風(fēng)云起身。

“我會(huì)的。”

方教授走到窗邊。

“兩周后的論文研討會(huì)，你的文章如果能壓過(guò)宋哲，《內(nèi)參》的事就有希望。”

他轉(zhuǎn)身。

“去吧。”

楚風(fēng)云推開(kāi)門走出去。

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夜晚十點(diǎn)。

黨校宿舍，楚風(fēng)云的房間。

書(shū)桌上擺著打開(kāi)的筆記本電腦，屏幕上是一份空白文檔。

楚風(fēng)云坐在椅子上，手指在鍵盤上停頓。

今天的這一步棋，是他深思熟慮后走出的。

宋哲代表的是“全面全球化”那一派，認(rèn)為只要開(kāi)放，技術(shù)自然會(huì)流入。

這種觀點(diǎn)在九十年代很流行，但楚風(fēng)云清楚，再過(guò)幾年，米國(guó)就會(huì)對(duì)中國(guó)實(shí)施大規(guī)模的技術(shù)封鎖。

到那時(shí)，宋哲的理論就會(huì)破產(chǎn)。

但現(xiàn)在，宋哲的觀點(diǎn)還占據(jù)主流。

楚風(fēng)云要做的，就是提前打破這種主流共識(shí)。

他今天在課上拋出“技術(shù)斷供”的問(wèn)題，不是為了爭(zhēng)論，而是為了設(shè)置議程。

把“風(fēng)險(xiǎn)”和“底線”這兩個(gè)概念，植入所有人的腦子里。

然后，在兩周后的論文研討會(huì)上，他會(huì)拿出完整的策論文章，系統(tǒng)性地論證“產(chǎn)業(yè)安全”的重要性。

這篇文章，不僅是給黨校的學(xué)員看，更是要通過(guò)方教授的渠道，送到《內(nèi)參》編輯部。

一旦登上《內(nèi)參》，他的觀點(diǎn)就會(huì)直接影響高層決策。

楚風(fēng)云的手指開(kāi)始在鍵盤上敲擊。

文檔的標(biāo)題逐漸浮現(xiàn)——《構(gòu)建內(nèi)循環(huán)主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)安全體系》。

他深吸一口氣。

這場(chǎng)博弈，才剛剛開(kāi)始。