上大學(xué)那年，爺爺把我叫去，鄭重其事地給了我兩個(gè)選擇。

　　一是接下他的堂口，在家當(dāng)一個(gè)出馬先生，度世救人，廣積功德。

　　二是老老實(shí)實(shí)去上學(xué)，以后走自己的路，再也不要回家。

　　當(dāng)時(shí)我并不明白，爺爺說這番話的意思，于是毫不猶豫就選擇了上學(xué)這條路。

　　爺爺雖然是十里八鄉(xiāng)有名的出馬先生，多年來治病救人，大家對他老人家都很敬重，但是，我并不想做這個(gè)行當(dāng)。

　　就連爺爺也曾經(jīng)說過，出馬行道需謹(jǐn)慎，且做這行的人多半要絕一門，不是孤寡就是命短，死后也容易無法投胎。

　　其實(shí)最主要的一點(diǎn)是，我壓根不想再回那個(gè)家。

　　我叫沈南，三歲時(shí)候就沒了媽，現(xiàn)在跟我爸過日子那個(gè)女人，是我的后媽。

　　人都說有了后媽就有后爹，這句話真是半點(diǎn)不假，雖然有我爺爺在，他們也不敢把我怎么樣，但鬼才知道，我這些年是怎么過來的。

　　毫不夸張的說，從小學(xué)五年級(jí)之后的學(xué)費(fèi)，都是爺爺偷偷塞給我的，如果按照他們的意愿，恐怕我十四歲那年就被送去修車行當(dāng)學(xué)徒了。

　　大學(xué)三年，我從來沒回過家，一直利用業(yè)余時(shí)間打零工，想著多攢些錢，畢業(yè)了拿回去孝敬爺爺。

　　結(jié)果有一天做小時(shí)工，到了后半夜才下班，第二天一覺睡過了頭，趕到教室的時(shí)候已經(jīng)遲到了十分鐘。

　　這節(jié)是許西老師的課，她今年才二十多歲，長得漂亮，性格又好，而且她的課很有趣，但凡是她的課，幾乎沒有遲到和曠課的。

　　所以她也有一個(gè)不成文的規(guī)矩：如果在她的課遲到了，就要主動(dòng)表演一個(gè)節(jié)目。

　　那天我到了教室，下面?zhèn)鱽硪黄逍β暎娂娙轮屛冶硌莨?jié)目。

　　尤其一個(gè)叫周聰?shù)哪猩綍r(shí)就仗著家里有幾個(gè)臭錢，在班級(jí)里耀武揚(yáng)威，前幾天還因?yàn)槲彝崎T進(jìn)教室的時(shí)候，不小心碰到班花楊曉鷗的胸，對我一直沒有好臉色。

　　在他眼里，班級(jí)里長得好看的女生，都得是他的。

　　這一次，他擺明了想要看我的熱鬧，數(shù)他喊的最歡！

　　但我從小到大都是在忍氣吞聲中度過的，哪有什么才藝，唱歌五音不全，跳舞四肢不靈，平時(shí)在學(xué)校也屬于毫無存在感那種人。

　　就連今天同學(xué)們起哄，我也明白，他們只是想要耍戲我，用來取悅許西老師。

　　見我站在旁邊一臉尷尬，許西老師便對大家說要不今天算了，下次再讓他一起表演。

　　對于老師的好意，那些家伙卻并不買賬，班花楊曉鷗坐在那里，也是一副看熱鬧的態(tài)度，存心想讓我出丑。

　　其實(shí)我一直很喜歡楊曉鷗，但我知道自己配不上人家，大學(xué)這幾年，我跟她說過的話一共也不超過十句。

　　上次無意中碰了人家胸，她當(dāng)場就發(fā)作了，指著我的鼻子一頓臭罵，在她的煽動(dòng)下，全班都開始排斥我，搞的我好像是個(gè)猥瑣老色批。

　　見她冷眼旁觀，其他人又幸災(zāi)樂禍，一直很內(nèi)向靦腆的我，終于鼓起勇氣，走上了講臺(tái)。

　　“我家是東北的，今天我就給大家唱上一段神調(diào)吧。”

　　臺(tái)下安靜了那么一瞬，隨后不知誰喊了一嗓子：“神調(diào)？那不就是二人轉(zhuǎn)嗎？！”

　　這一下子，周圍的哄笑聲更嚴(yán)重了，大家笑的前仰后合，周聰拍著桌子，鼻涕泡都樂出來了。

　　我沒有搭理他們，臉一沉，就用手輕輕拍著講桌，慢慢找著鼓點(diǎn)的感覺。

　　我雖然不會(huì)唱歌，但我爺爺是出馬先生，從小我就跟在他身邊混，早就聽?wèi)T了各種出馬神調(diào)，也沒少跟著練習(xí)敲鼓。

　　臺(tái)下哄笑陣陣，我則是認(rèn)真地敲打鼓點(diǎn)。

　　慢慢的，這鼓點(diǎn)聲越來越響，節(jié)奏越來越好，周圍的吵鬧哄笑聲也漸漸安靜了，每個(gè)人都好奇地睜大眼睛看著我

　　就連許西老師，也是一臉驚嘆，全神貫注地等待著我的表演。

　　要唱好神調(diào)，鼓點(diǎn)一定要打得好。

　　爺爺曾經(jīng)對我說過，打鼓請神，其實(shí)唱詞是次要的，無論唱什么，只要好聽順耳就行，關(guān)鍵是鼓點(diǎn)，一定要合規(guī)矩，有章法。

　　很多時(shí)候，一個(gè)出馬先生能不能請下神來，就看鼓打的好不好。

　　我不斷敲著講桌，終于找到了敲鼓的感覺。

　　那鼓點(diǎn)時(shí)快時(shí)慢，時(shí)輕時(shí)重，時(shí)而如輕聲細(xì)語，時(shí)而又如疾風(fēng)驟雨。

　　又過了一會(huì)，見臺(tái)下的同學(xué)們都被我吸引了注意力，于是我便一張嘴，開始唱詞。

　　“哎……日落西山哎……日落西山，黑了天，家家戶戶上了鎖閂，大路斷了行車輛，小路斷了行人難，喜鵲老鴰奔大樹，家雀蒲哥奔了房檐，那十家上了九家鎖，只有一家門沒關(guān)，揚(yáng)鞭打鼓，我請神仙來哎嗨哎嗨呦啊……”

　　說也奇怪，平時(shí)唱歌跑調(diào)的我，唱起這神調(diào)倒是順溜得很，每一句都在調(diào)上，而且字正腔圓，味道十足。

　　“……左手拿起文王鼓，右手拿起趕將鞭，老仙啊，這面鼓不一般，咱們擊起文王鼓，響三響，顛三顛，上打三皇套日月，下打地支五行又配天干，左打青龍出東海，右打白虎臥深山……”

　　“……金花教主當(dāng)堂坐，金童玉女來陪參，胡家人馬我拜到湖北口，黃家人馬點(diǎn)到黃花山。常蟒巳蛇請到蛇盤地，清風(fēng)鬼主接到木靈高棺……”

　　“……南來報(bào)馬往北跑，北來報(bào)馬往南顛。東來報(bào)馬往西竄，西來報(bào)馬往東翻。前站報(bào)馬沒怠慢，號(hào)馬棚里把馬牽。南山牽過爺家的黃驃馬，北山搬來紫金鞍。單足斜插葵花蹬，雙手搬上紫金鞍。鷂子翻身上戰(zhàn)馬，老仙就要出了山那……哎嗨哎嗨呦啊……”

　　這一大套唱詞，早就在我的腦海里滾瓜爛熟，現(xiàn)在是越唱越順，越唱越歡，幾乎忘了現(xiàn)在這是在學(xué)校的講臺(tái)上，旁邊就是老師，還有幾十個(gè)瞠目結(jié)舌的同學(xué)。

　　唱著唱著，我就覺得身上越來越熱，同時(shí)后脊梁那里還嗖嗖的冒涼風(fēng)，直往天靈蓋上竄。

　　但我已經(jīng)唱嗨了，根本停不住！

　　忽然，臺(tái)下的周聰蹭地站了起來，指著我喊道：“老師，他唱的不是二人轉(zhuǎn)，他這是在請神！”

　　他這一嗓子，打斷了我的鼓點(diǎn)。

　　許西老師，包括課堂上的所有同學(xué)，也都目露駭然，神情怪異，還有的人不住東張西望，夸張的一個(gè)勁打哆嗦。

　　這鼓點(diǎn)一停，剎那間，教室里的氣溫就降低了。

　　我也是猛地打了個(gè)寒顫，抬起雙眼，冷冷盯著周聰。

　　一個(gè)怪異又尖細(xì)的聲音，從我的嘴里不受控制地鉆了出來。

　　“小子，敢打擾你黃家爺爺聽鼓！”

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