一個(gè)時(shí)辰后。
“各位愛卿意下如何？”趙元環(huán)視了眾人一圈，向他們問道。
此時(shí)，殿中聚集了六位內(nèi)閣大學(xué)士與六部尚書。他將賈琮的答卷給了他們，讓他們?cè)u(píng)判其中的策略和建議。
眾人對(duì)視了一眼，都看到了彼此眼中的驚喜與興奮。
文淵閣大學(xué)士顧辰率先開口，聲音中滿是欣喜：“陛下，此子有大才，以微臣之見其所提之策皆大有可為。”
他和賈家有舊，上次賈母過壽，賈琮在壽宴上的表現(xiàn)給他留下了深刻的印象。
中極殿大學(xué)士滿臉激動(dòng)：“顧大人所言甚是，此卷之策多有可取之處，如若好生施行，未必不能重現(xiàn)漢唐盛世。”
“陛下，微臣不善經(jīng)世之法，卻通刑律之治。其‘慎刑恤民、以法安邦’之策，真乃知法、懂法、用法之論！若能施行，當(dāng)可令四海升平，八方寧靖，百姓安居樂業(yè)！”刑部尚書羅源神色有些激動(dòng)，他沒想到自己的這位同門師弟在律法之道上竟有如此造詣。
建極殿大學(xué)士捋須贊道：“陛下，此子所言雖略顯寬泛，細(xì)微之處仍需打磨，可于總體而言，不失為良策。”
戶部尚書的眼中滿是欣賞：“其所言解除海禁，設(shè)立海關(guān)，開通海上貿(mào)易航路之策極有見地，微臣以為，此法或可令國(guó)庫(kù)充盈，朝廷無憂矣。”
趙元聞言重重點(diǎn)頭，看向了戶部尚書。后者目光一凝：
“其論‘興修水利、營(yíng)繕民生’之策實(shí)乃良策！先修東南圩堤、西北渠堰以解農(nóng)憂，再修官道、民居以安民生，更設(shè)‘工官’督查工程，嚴(yán)懲貪腐，既重民生急需，又重長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。此策若行，百姓必獲其利，國(guó)家必得其益，此子真有‘經(jīng)世濟(jì)民’之才！”
趙元又看向了其余幾人，他們也紛紛點(diǎn)頭，就連最老成持重的文華殿大學(xué)士也開口道：“陛下，微臣雖不敢斷言此子所獻(xiàn)皆乃良策，可十之五六是有的。微臣以為，此子有大才，或可重用。”
他們的話讓趙元心頭一喜，果然，這些策略大多都是良策，這也是他的認(rèn)知，他略一沉吟：“不錯(cuò)，此子可堪一用，只可惜，他還要會(huì)試。”
聽到他的話，工部尚書神色一動(dòng)：“陛下，其叔乃工部員外郎，不若令其隨其叔行走工部，也好增長(zhǎng)些見聞？”
賈琮是解元，只要他不犯什么大錯(cuò)，考中進(jìn)士入朝為官是必然，再加上他本身這么有才華，是個(gè)不可多得的人才。工部尚書立刻就動(dòng)了心思，打算借賈政的關(guān)系將他留在工部，他這是在搶人。
他的話音剛落，刑部尚書羅源就立刻道：
“張大人此言差矣，其叔之職與他無甚干系，依我之見，不如來我刑部旁聽。此前我與他有過照面，他熟讀律法，才思敏捷。實(shí)乃天生的司法之種。”
他也看上了賈琮，如果能讓他來刑部改進(jìn)司法，推行教化，那可是青史留名的大好事，他怎會(huì)不要？
在場(chǎng)的可都是人精，哪里不懂他們的心思，戶部尚書立刻跟進(jìn)：
“兩位大人，若國(guó)庫(kù)若不充盈，何來銀錢做事？還是先讓他來戶部吧，等日后國(guó)庫(kù)充盈了，再言其他。”
“不不不，以我之見，還是先來吏部……”
“不妥不妥，我禮部才是他當(dāng)去之處……”
“賈家以軍功立族，兵部正是合適。”
其余幾名尚書自然也不甘示弱，紛紛爭(zhēng)搶起了賈琮的“實(shí)習(xí)權(quán)”，還未當(dāng)官，就已經(jīng)被六部尚書爭(zhēng)搶，賈琮可謂古今第一人。
“幾位愛卿無需多言。”趙元忽然開口打斷他們的爭(zhēng)論，“此事朕自有安排。”
“微臣遵旨。”幾名尚書彼此看了看，心頭都是嘆息一聲。
又討論了一番之后，一眾朝廷重臣這才散去，經(jīng)過此事，他們都記住了一個(gè)名字：賈琮。
見他們離開，趙元向周定遠(yuǎn)道：“周愛卿，就按此名錄放榜。”
他認(rèn)可了這份榜單，也認(rèn)可了賈琮的解元身份。
“微臣遵旨。”周定遠(yuǎn)有些猶豫，“陛下，微臣這告老還鄉(xiāng)……”
趙元擺了擺手，打斷了他的話：“愛卿無病無疾，正是報(bào)效朝廷之時(shí)，告老還鄉(xiāng)之語切莫再提。”
周定遠(yuǎn)有些驚愕地看著他，可他點(diǎn)了賈琮為解元，這違背了他的意愿。
趙元自然知道他的想法，便開口道：
“愛卿心系社稷，朕心甚慰，若是朝廷人人都如愛卿這般，朕又何愁天下不興？”
他這是肯定了周定遠(yuǎn)的做法。周定遠(yuǎn)聞言當(dāng)即叩拜：
“微臣，愧不敢當(dāng)。”
趙元將他從地上扶了起來：“賈琮確實(shí)才華橫溢，然其終究年少，心思不定，愛卿可多加訓(xùn)誡，莫要令他行差踏錯(cuò)，誤入歧途。”
這話讓周定遠(yuǎn)身體一震，趙元是要他以老師的身份多提點(diǎn)賈琮，和賈琮多多親近。
是的，就是老師。作為主考官，他點(diǎn)了賈琮為解元，這意味著他是賈琮的“座師”。而座師，是官場(chǎng)上極為重要和牢固的關(guān)系，甚至可以說是利益共同體。
他立刻體會(huì)到了趙元的用意，賈琮的業(yè)師（授業(yè)恩師）是孔廣灝，這是不可更改的事實(shí)，所以他就讓自己以座師的身份成為賈琮的老師，用以實(shí)現(xiàn)制衡衍圣公的目的。
“微臣遵旨。”他連忙應(yīng)是。不提趙元的心思，他本身對(duì)于賈琮也極為欣賞，能成為他的座師，也是他的期望。
趙元想了想，將賈琮的試卷給了他：
“在龍虎榜旁增添一榜，將賈琮此卷張貼其上，供學(xué)子品評(píng)。”
“遵旨。”周定遠(yuǎn)心頭一動(dòng)，連忙接過。
賈琮身為賈府公子，衍圣公弟子，點(diǎn)其為解元，難免惹人非議。若將此卷公之于眾，則可以服眾。
周定遠(yuǎn)拿著試卷匆匆離去，看著他的背影，趙元的目光中滿是欣慰，賈琮的確給了他巨大的驚喜，他的才華甚至讓他放下了對(duì)于賈府的敵意。
此時(shí)，一個(gè)身影出現(xiàn)在殿門外，趙元淡淡道：“進(jìn)來。”
那人來到他身前，向他小聲稟報(bào)道：
“陛下，是廢太子之事。”
“說來。”聽到“廢太子”三個(gè)字，趙元眼神一厲。
“當(dāng)年廢太子謀反滿門被屠，卻有一滿月女嬰被趁亂救走。”
“人呢？”
“據(jù)查，該女嬰被送至養(yǎng)生堂，后被人收養(yǎng)。”
“誰收養(yǎng)的？”
“不知其名，只知姓秦。”